20.如圖甲表示發(fā)生在綠色植物細(xì)胞內(nèi)的有氧呼吸和光合作用過程,將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測定小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中Y物質(zhì)是丙酮酸;(2)④過程是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的;
(3)①~⑤過程中,能使ATP含量增多的過程是①③④(寫標(biāo)號).
(4)在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14C02.當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時,14C先出現(xiàn)在三碳化合物中;反應(yīng)進(jìn)行到5s時,14C出現(xiàn)在(CH2O)中.該實(shí)驗用到的實(shí)驗方法為(放射性)同位素標(biāo)記法.
(5)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成.

分析 1、分析題圖1可知,①是光合作用的光反應(yīng)階段,②是光合作用的暗反應(yīng)階段中三碳化合物還原,③是有氧呼吸的第一階段,④有氧呼吸的第二階段,⑤是光合作用的暗反應(yīng)階段中二氧化碳的固定;
2、分析圖2,該裝置是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說明實(shí)驗過程中二氧化碳濃度始終不變,因此刻度移動表示是氧氣的變化量.

解答 解:(1)由分析可知,圖中③是有氧呼吸的第一階段,因此圖中的Y物質(zhì)是丙酮酸.
(2)根據(jù)有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化,確定④表示有氧呼吸的第二階段,因此過程發(fā)生在線粒體基質(zhì).
(3)在光合作用和有氧呼吸過程中,光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個階段均能生成ATP,因此①~⑤過程中,能使ATP含量增多的過程是①③④.
(4)在光合作用的過程中,二氧化碳中的碳元素的轉(zhuǎn)移途徑為:二氧化碳→三碳化合物→糖類等有機(jī)物,因此在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14C02,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時,14C先出現(xiàn)在C3中;反應(yīng)進(jìn)行到5s時,14C出現(xiàn)在(CH2O)中.該實(shí)驗用到的實(shí)驗方法為(放射性)同位素標(biāo)記法.
(5)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成.
故答案為:
(1)丙酮酸     
(2)線粒體基質(zhì)       
(3)①③④
(4)三碳化合物     (放射性)同位素標(biāo)記法 
(5)細(xì)胞器膜

點(diǎn)評 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)光合作用和有氧呼吸的過程判斷圖中數(shù)字標(biāo)號表示的相關(guān)生理過程,意在考查考生具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,能對一些簡單的實(shí)驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的有( 。
A.劇烈運(yùn)動吋,ATP分解速率遠(yuǎn)大于合成速率
B.洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過程體現(xiàn)了膜的流動性
C.衰老細(xì)胞細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸效率提髙
D.細(xì)胞是構(gòu)成所有生物體的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:

(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度,其下丘腦可分泌激素通過作用于垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官是甲狀腺和腎上腺.
(2)人體劇烈運(yùn)動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度下降時,下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使胰島A細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),血糖濃度上升,此過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié).
(4)Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此推測:Ⅱ型糖尿病是由遺傳物質(zhì)(基因)決定的、針對胰島B細(xì)胞的一種自身免疫。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫(填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”)導(dǎo)致的.
(5)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺刺骨的寒意,形成此感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.真核細(xì)胞的DNA主要分布在( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時,做了下述實(shí)驗:先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測得周圍溶液中24Na的量如圖所示.據(jù)圖作出下列推斷,錯誤的是( 。
A.加入某藥物后,溶液中24Na的量不再增加
B.加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量減少
C.“某藥物”的作用機(jī)理是抑制ATP水解
D.“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人類活動對群落演替的影響,表述正確的是( 。
A.人類活動對群落演替的影響往往是破壞性的
B.人類活動可以任意對生物與環(huán)境的關(guān)系加以控制
C.演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢是物種多樣性會增加
D.人類活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列圖示有關(guān)實(shí)驗的說法中正確的是(  )
A.丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
B.若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C.秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗,只能得到甲圖中色素帶①和②
D.丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間,目的是讓酵母菌繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物育種的操作,不正確的是( 。
A.植物雜交育種獲得F1后,可以采用不斷自交選育新品種
B.哺乳動物雜交育種獲得F2后,可采用測交鑒別選出純合個體
C.植物單倍體育種過程中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.培育三倍體植物依據(jù)的原理是染色體變異,能由受精卵發(fā)育而來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于抗體的說法,正確的是(  )
A.抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA
B.一種抗體僅對特異的抗原有作用
C.抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D.漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體

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