分析 單克隆抗體制備流程:
(1)對(duì)小鼠注射特定的抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng);(2)得到相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞;(3)將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,再用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選;(4)在該培養(yǎng)基上,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡,只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng)(這種雜種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一的抗體)(5)對(duì)上述雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足量的能分泌所需抗體的細(xì)胞;(6)最后,將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,這樣,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中,就可以提取出大量的單克隆抗體.
解答 解:(1)單克隆抗體制備過(guò)程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合.
(2)因?yàn)殡s交瘤細(xì)胞含有雙親的遺傳物質(zhì),雜交瘤細(xì)胞具的特點(diǎn)是既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(3)對(duì)于抗HPV的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性的雜交克隆應(yīng)盡早進(jìn)行克隆化,克隆化的方法最常用的是有限稀釋法,即稀釋細(xì)胞到3~10個(gè)細(xì)胞/mL,每孔加入細(xì)胞稀釋液0.1mL,使每個(gè)孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞,達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的.
(4)可以利用基因工程生產(chǎn)單克隆抗體,吧調(diào)控細(xì)胞無(wú)限增殖的prG基因?qū)霛{細(xì)胞,并使其成功表達(dá)來(lái)制備相應(yīng)的單克隆抗抗體.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合
(2)既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體
(3)抗HPV的抗體 0.1
(4)已免疫的B淋巴細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題考查了單克隆抗體的制備過(guò)程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)和RNA聚合酶 | |
B. | 促胰液素和胰蛋白酶 | |
C. | 生長(zhǎng)激素和抗利尿激素 | |
D. | 乙肝病毒表面抗原和乙肝病毒的抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “寒冷→下丘腦→腎上腺”的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | “甲狀腺→內(nèi)環(huán)境→下丘腦”的調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié) | |
C. | 骨骼肌增加產(chǎn)熱 與其細(xì)胞氧化放能和ATP的利用有關(guān) | |
D. | 圖中腎上腺和甲狀腺都屬于效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注是為了維護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán) | |
B. | 治療性克隆對(duì)解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義 | |
C. | 基因身份證只對(duì)少數(shù)、個(gè)別基因進(jìn)行檢測(cè) | |
D. | 生物武器是用致病菌、病毒、干擾素及重組致病菌等來(lái)形成殺傷力 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組分離得到動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞,測(cè)定每個(gè)細(xì)胞中 DNA含量,并且統(tǒng)計(jì)每組的細(xì)胞數(shù)如圖,從圖中所示結(jié)果分析不正確的是
A.甲組細(xì)胞中 DNA復(fù)制后將成為乙組細(xì)胞
B.乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
C.丙組細(xì)胞中染色體正在復(fù)制
D.丁組中有一部分細(xì)胞正發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列圖解的理解正確的是
A.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B.③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程
C.左圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代 Aa 占 1/2 的原因之一
D.右圖子代中 aaBB的個(gè)體在 aaB_中占的比例為 1/16
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于精細(xì)胞的論述中,正確的是( )
A.精原細(xì)胞分化為初級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中,染色體復(fù)制,DNA和染色體都加倍
B.精母細(xì)胞歷經(jīng)兩次減數(shù)分裂形成精子
C.精子細(xì)胞與精子的染色體數(shù)目相同
D.精子由精子細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂而來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解Ⅰ-1、2 和Ⅱ-2 為患者。推測(cè)合理的一項(xiàng)( )
A.III-2 為患病男孩的概率是 50%
B.該病為常染色體顯性遺傳病
C.II-3 攜帶致病基因的概率是 50%
D.該病為 X 染色體顯性遺傳病
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