A、如果橫坐標(biāo)是CO2含量,則a為紅光,b為白光 |
B、如果橫坐標(biāo)是CO2含量,則a為強(qiáng)光,b為弱光 |
C、如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,a的CO2含量較高,b的CO2含量較低 |
D、如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,a溫度較適宜,b溫度較低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核膜 | B、細(xì)胞膜 |
C、細(xì)胞質(zhì) | D、細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培育無(wú)籽西瓜是利用單倍體育種的原理,使染色體數(shù)目發(fā)生變異 |
B、單倍體育種往往是建立在雜交育種的基礎(chǔ)之上 |
C、雜交育種的目的是為了獲得純種 |
D、誘變育種操作簡(jiǎn)單,目的性強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲為O2,乙為18O2 |
B、甲乙均為18O2 |
C、甲為18O2,乙為O2 |
D、甲乙均為O2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若土壤中N、P、Mg含量持續(xù)下降,不可能導(dǎo)致圖中a,b點(diǎn)改變 |
B、若環(huán)境溫度發(fā)生顯著變化,可能導(dǎo)致圖中a,b點(diǎn)位置改變 |
C、若圖中表示的是陽(yáng)生植物,則對(duì)陰生植物而言圖中a點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng) |
D、若環(huán)境二氧化碳濃度升高,則左圖中a、b點(diǎn)均左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①過(guò)程中發(fā)生了光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能 |
B、②過(guò)程中發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能的過(guò)程 |
C、③過(guò)程中發(fā)生了穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能的過(guò)程 |
D、④過(guò)程為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性 |
B、生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸 |
C、根具有向重力性,莖具有負(fù)向重力性 |
D、根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng) |
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