【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是(　　)

A. 反應(yīng)速度迅速 B. 作用時(shí)間比較長(zhǎng)

C. 作用途徑是反射弧 D. 作用范圍相對(duì)局限

【答案】B

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較：

比較項(xiàng)目

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

作用途徑

反射弧

體液運(yùn)輸

反應(yīng)速度

迅速

較緩慢

作用范圍

準(zhǔn)確、比較局限

較廣泛

作用時(shí)間

短暫

比較長(zhǎng)

反應(yīng)速度迅速的是神經(jīng)調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間比較長(zhǎng)，B正確；神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧，C錯(cuò)誤；神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍相對(duì)局限，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體中的色素主要吸收的光有( )

A. 黃光和紅光B. 紅光和綠光

C. 紅光和藍(lán)紫光D. 黃光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞，則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

B. 細(xì)胞內(nèi)外各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性，圖乙中雄激素能被定向運(yùn)送到靶細(xì)胞處

C. 人體內(nèi)胰島素的作用機(jī)制與圖乙所示機(jī)制不同

D. 雄激素可能通過(guò)與靶細(xì)胞內(nèi)特異性受體結(jié)合影響細(xì)胞基因選擇性表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值，下列說(shuō)法中不正確的是

A. SA＋SB＋SC表示光合作用總量

B. SC－SA表示凈光合作用量

C. 光照強(qiáng)度從 B到 D點(diǎn)變化過(guò)程中，C3逐漸減少

D. 若提高CO2濃度，則 B點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用強(qiáng)度可用多種指標(biāo)表示,以下不適合的是 ( )

A. 植物體鮮重增加量B. 植物體干重增加量

C. 氧氣釋放量D. 二氧化碳釋放量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有_______（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)___________結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。

（3）圖乙中的a 表示________；c相當(dāng)于圖甲中的_________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。f表示b與e正在融合，這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_______________特點(diǎn)。

（4）生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的_____________功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群（存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系）的能量調(diào)查:

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量（107kj·m-2）

2.50

13.30

9.80

0.28

220.00

圖①④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中不能與表中數(shù)據(jù)相符合的是

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用打孔器制取土豆片并均分為9份，分別稱重（W1），并浸泡在一系列不同濃度的 CaCl2溶液中。一段時(shí)間后，將材料取出，用吸水紙吸干表面水分并稱重（W2）。（W2-W1）/ W1與CaCl2溶液濃度的關(guān)系如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是

A. （W2-W1）/ W1與CaCl2溶液的濃度呈負(fù)相關(guān)

B. CaCl2溶液濃度為0的一組為空白對(duì)照組，土豆片的重量仍為W1

C. 隨著CaCl2溶液濃度的增大，植物細(xì)胞失水的速率逐漸加快

D. 直線與橫軸的交點(diǎn)所示的CaCl2濃度即為組織細(xì)胞的等滲濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞在光照和高02與低C02情況下進(jìn)行的生化過(guò)程如圖所示，科學(xué)家將這一過(guò)程稱為光呼吸，以區(qū)別于黑暗環(huán)境中的細(xì)胞呼吸。現(xiàn)以小麥細(xì)胞為研究材料，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）小麥在黑暗環(huán)境中進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是___________。如果將空氣中的氧標(biāo)記成1802，180首先出現(xiàn)在___________（填物質(zhì)名稱）中。

（2）光呼吸與光合作用暗反應(yīng)相比，兩者均利用了___________作為原料；除圖中所示物質(zhì)及酶外，后者生成最終產(chǎn)物還需要___________（填物質(zhì)名稱）的參與。

（3）為探究光呼吸的產(chǎn)物與場(chǎng)所，請(qǐng)利用同位素標(biāo)記法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（要求:實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組）

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