【題目】如圖為某雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述不正確的（ ）

A. 基因的分離定律、自由組合定律可發(fā)生在細(xì)胞②中

B. ①圖中的DNA：染色體=1：1；②為減數(shù)第一次分裂后期圖

C. 細(xì)胞①、②、③、④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

D. 細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞；細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞

【答案】C

【解析】試題分析：分析圖像可知，細(xì)胞①處于有絲分裂后期，細(xì)胞②處于減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞③處于有絲分裂中期，細(xì)胞④處于減數(shù)第二次分裂后期；基因的分離定律、自由組合定律均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A正確；①圖中沒有染色單體，其DNA:染色體=1:1，B正確；細(xì)胞①、③產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體，細(xì)胞②、④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均沒有同源染色體，C錯(cuò)誤；細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞，細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某高等動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖，乙表示該細(xì)胞在不同時(shí)期核DNA 含量的測(cè)定結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖表示的是有絲分裂的______期，判斷的依據(jù)是______________________________。

該細(xì)胞有絲分裂后期有______條染色體。

（2）乙圖中，一個(gè)完整的細(xì)胞周期可表示為____________；ab段表示細(xì)胞內(nèi)的主要變化是_______________________________________________。

（3）甲圖細(xì)胞所處的時(shí)期可以用乙圖的______段表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )

A. 剪取根尖約0.5～1cm，放入冰箱的低溫室內(nèi)（4℃），進(jìn)行低溫誘導(dǎo)

B. 固定后用體積分?jǐn)?shù)50％的酒精溶液進(jìn)行沖洗

C. 使用堿性染料甲基綠進(jìn)行染色，以觀察細(xì)胞中的染色體

D. 經(jīng)過處理后的根尖只有部分細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖像，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞①和④中的DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)＝1∶1，細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞

B．細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體

C．細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞，細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或極體

D．等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失，而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間，這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。下圖為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，圖中神經(jīng)元均為興奮性神經(jīng)元，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個(gè)小枝末端膨大的部分叫____________，其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)除能作用于下一個(gè)神經(jīng)元外，在特定情況下，也能使腺體分泌或____________。

（2）A點(diǎn)受到刺激興奮時(shí)，其電位變化主要是由____________的跨膜運(yùn)輸引起的，B點(diǎn)興奮時(shí)的膜電位表現(xiàn)為____________；在A處給一個(gè)適宜的刺激，M和N的指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_________（填“一次”“兩次”或“多次”）。

（3）利用圖中A和B兩試驗(yàn)點(diǎn)以及M和N兩電流計(jì)來探究興奮在結(jié)構(gòu)①處的傳遞特點(diǎn)（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路， 不要求結(jié)果預(yù)測(cè)）：____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示生物體部分代謝過程，有關(guān)分析不正確的是

A. 過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)

B. 能進(jìn)行過程③的生物屬于自養(yǎng)生物

C. 過程②和④只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中

D. 過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】透明質(zhì)酸酶在臨床上常用作藥物滲透劑，目前主要從動(dòng)物組織中提取。科研人員嘗試將透明質(zhì)酸酶基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使其得到高效表達(dá)。下圖中NcoⅠ和XhoⅠ為限制酶，重疊延伸PCR是一種定點(diǎn)突變技術(shù)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）步驟①的目的是為了保護(hù)____________，PCR的原理是____________；PCR擴(kuò)增的過程是：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后____________，如此重復(fù)循環(huán)。

（2）若圖中的透明質(zhì)酸酶基因來自cDNA文庫(kù)，則在進(jìn)行步驟②之前需在其前、后端分別接上特定的____________，否則該基因就不能轉(zhuǎn)錄。步驟②需要用____________（酶）切割質(zhì)粒。

（3）圖中A是____________；早期實(shí)驗(yàn)人員利用大腸桿菌作為受體，后來發(fā)現(xiàn)用毛霉或酵母菌作受體更具優(yōu)勢(shì)，從生物體結(jié)構(gòu)角度分析，最可能的原因是______________________。

（4）目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定地維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過檢測(cè)和鑒定才能知道。檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入了目的基因的方法是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1

B. 甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C. 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說—演繹的提出假說階段

D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合定律發(fā)生于( )

A．有絲分裂后期B．有絲分裂間期

C．減數(shù)第一次分裂后期 D．減數(shù)第二次分裂后期

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