分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物.
2、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始.能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減,傳遞率10%~20%.碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的.碳在生物群落中,以含碳有機(jī)物形式存在.大氣中的碳主要通過植物光合作用進(jìn)入生物群落.生物群落中的碳通過動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中.
3、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.
4、生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系.
解答 解:(1)該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng).能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán).
(3)鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;池塘中不同的魚類分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(4)該食物網(wǎng)中螺螄、鯉魚和人不能構(gòu)成食物鏈,缺少生產(chǎn)者.
(5)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種浮游植物具有藥用價(jià)值,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
(6)由于工廠廢水排人池塘,造成該池塘水體環(huán)境嚴(yán)重惡化.經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(2)輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失 生物群落與無機(jī)環(huán)境
(3)種群密度 垂直
(4)不能
(5)直接
(6)恢復(fù)力
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YyRr、YyRr | B. | YyRR、YyRr | C. | yyRr、YyRr | D. | Yyrr、yyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 表現(xiàn)型 | 2008屆 | 2009屆 | 2010屆 | 2011屆 | 統(tǒng)計(jì) | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色覺 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文認(rèn)為可遺傳變異為生物進(jìn)化提供動(dòng)力 | |
B. | 多倍體育種過程中二倍體母本經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離 | |
C. | 一個(gè)較大的果蠅種群,XB的基因頻率為90%,Xb的基因頻率為10%,雌雄果蠅數(shù)量相等,則該種群中,XbXb、XbY的基因型頻率分別是0.5%、5% | |
D. | 某植物種群自交后代的基因型頻率和基因頻率均發(fā)生改變,因?yàn)樽匀贿x擇直接作用于基因型而引起生物適應(yīng)性進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌減少 | B. | 產(chǎn)生渴覺屬于反射 | ||
C. | 下丘腦既是感受器,也是效應(yīng)器 | D. | 存在激素的反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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