A. | 通過①過程兩兩融合得到的細胞基因型有9種 | |
B. | ②③過程培養(yǎng)基中的植物激素的比例不同 | |
C. | 過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子 | |
D. | 人工種子的胚乳中可加入適量的抗生素 |
分析 分析題圖:①表示誘導(dǎo)花粉細胞融合的過程;②③表示植物組織培養(yǎng)過程,其原理是植物體細胞具有全能性,其中②表示脫分化過程,③表示再分化過程,這兩個過程培養(yǎng)基中的植物激素的種類和比例不同;④表示在胚狀體外包裹人工種皮形成人工種子的過程,在種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑可促進叢芽的發(fā)育.
解答 解:A、高稈抗銹病玉米的基因型為AaBb,能產(chǎn)生四種配子,即AB、Ab、aB、ab,通過①過程兩兩融合得到的細胞基因型有9種,A正確;
B、②是脫分化過程、③是再分化過程,這兩個過程培養(yǎng)基中的植物激素的種類和比例不同,B正確;
C、花粉細胞雜交形成的植株可育,不需要用秋水仙素處理,C錯誤;
D、人工種子的種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑可促進叢芽的發(fā)育,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合人工種子的培育過程,考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交的具體過程,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是( )
A.甲、丙兩細胞都可能發(fā)生了基因重組
B.圖中的細胞均處于細胞分裂后期
C.可屬于卵原細胞分裂過程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細胞的一半
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi) | |
B. | ①與③間相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性 | |
C. | ①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要②提供能量 | |
D. | 觀察活細胞中的④常用健那綠染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是共同進化的結(jié)果 | |
B. | 森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的直接價值 | |
C. | 建立植物園和動物園是對生物多樣性最有效的保護 | |
D. | 保護生物多樣性意味著禁止對自然資源的開發(fā)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離 | |
B. | 突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料 | |
C. | 種群是生物進化的基本單位,種群中所有基因構(gòu)成了基因文庫 | |
D. | 自然選擇可以通過選擇表現(xiàn)型,定向改變基因頻率而決定生物進化的進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因 限制酶 運載體 受體細胞 | |
B. | 重組DNA RNA聚合酶 內(nèi)切酶 連接酶 | |
C. | 模板DNA 信使RNA 質(zhì)粒 受體細胞 | |
D. | 工具酶 目的基因 運載體 受體細胞 |
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