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【題目】下圖甲表示神經元的部分模式圖,圖乙表示突觸的局部模式圖,下列敘述錯誤的是

A. 興奮在反射弧中傳遞是單向的,其原因是興奮在圖乙所示結構上不能由②→①傳導

B. 若給圖甲箭頭處施加一強刺激,則電位計會偏轉兩次

C. 突觸小泡內的神經遞質釋放到突觸間隙的過程中,需要線粒體提供能量

D. 人在拔牙時,往往需要在相應部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經的興奮傳導

【答案】BC

【解析】試題分析:興奮在反射弧中是單向傳遞的,依次是感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器,主要原因是在突觸上傳遞是單向的,只能由突觸前膜傳向突觸后膜,圖中含有突觸小泡的是突觸前膜,是突觸后膜,興奮在圖乙所示結構上不能由①→②傳導,A正確;若給圖甲箭頭處施加一強刺激,則電位計會先左后右偏轉兩次,B錯誤;突觸小泡內的神經遞質釋放到突觸間隙的方式是胞吐,需要線粒體提供能量,C錯誤;人在拔牙時,往往需要在相應部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經的興奮傳導,D正確;答案是BC。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1中,表示某植物細胞某些代謝過程,a~e表示相關物質圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量mg變化情況均考慮為有機物的重量變化的操作流程及結果,以下分析錯誤的是

A圖1中,過程,能產生ATP的是、、

B物質a、b分別是氧氣、二氧化碳

C從圖2分析,該植物的呼吸速率為X,實際光合速率可表示為Y+2X

D從圖2分析,維持12小時光照,l2小時黑暗,溫度維持16,植物不能生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組物質中,元素組成相同的是 ( )

A. 葡萄糖、磷脂 B. 麥芽糖、蛋白質

C. ATP、蛋白質 D. ATP、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體內的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關敘述中正確的是

A該圖若為減數分裂,則cd期細胞均不含有23對同源染色體

B該圖若為減數分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期

C該圖若為有絲分裂,則細胞板和紡錘體都出現在cd時期

D該圖若為有絲分裂,則ef期的細胞中染色體數目都是23

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把一個已經發(fā)生質壁分離的植物細胞放入清水中,在其質壁分離復原的過程中,細胞的吸水能力將 ( )

A. 逐漸增強 B. 先減弱再增強

C. 逐漸減弱 D. 先增強再減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關DNA的粗提取與鑒定實驗的敘述,錯誤的是

ADNA既溶于2mol/L的NaCL溶液,也溶于蒸餾水

B向雞血細胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA

C想溶解DNA濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA

D用菜花替代雞血作為實驗材料,其實驗操作步驟相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內細胞外液構成的液體環(huán)境稱為內環(huán)境,內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活所必需的。下列說法錯誤的是

A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會引起細胞代謝紊亂

B.pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件

C.免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制

D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經調節(jié)和體液調節(jié)的共同作用下維持的,體液調節(jié)占主導地位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,從此圖中不能得到的結論是( )

A. 生長素對三種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長

B. A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C. D點對應的生長素濃度能促進莖和芽的生長,抑制根的生長

D. 幼嫩的細胞對生長素濃度敏感,成熟的細胞對生長素敏感性差

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當刺激神經纖維上的某一點時,將會出現

A.所產生的沖動只向軸突末梢方向傳導

B.所產生的沖動只向樹突末梢方向傳導

C.受刺激部位膜外的電位由正變負

D.受刺激部位膜內的電位由正變負

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