【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是（ ）

A. 生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)

B. A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

C. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長(zhǎng)，抑制根的生長(zhǎng)

D. 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差

【答案】D

【解析】由圖可以看出生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)，A正確；由圖可以看出A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，B正確；D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽、莖是促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，對(duì)根是抑制生長(zhǎng)的作用，C正確；由該曲線圖可知：根、芽和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感，但不能看幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感，成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某動(dòng)物體內(nèi)五個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖；圖2表示體細(xì)胞中染色體數(shù)為2n的生物不同細(xì)胞分裂時(shí)期染色體、染色單體和核DNA分子的含量。圖3為某哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，其中A～G表示相關(guān)細(xì)胞，①～④表示過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中含同源染色體的細(xì)胞有____________，c細(xì)胞中四分體的數(shù)目為__________個(gè)。

（2）人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖1中__________細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。

（3）基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖2中的__________所代表的時(shí)期；圖1中的細(xì)胞__________對(duì)應(yīng)于圖2中的Ⅲ時(shí)期。

（4）若圖中的精原細(xì)胞基因型為AaXbY，且在減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常（無基因突變），產(chǎn)生的G細(xì)胞基因型為aaXb，則E、F細(xì)胞的基因型依次為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 興奮在反射弧中傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由②→①傳導(dǎo)

B. 若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次

C. 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程中，需要線粒體提供能量

D. 人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。

①寫出該實(shí)驗(yàn)的自變量：_______________。

②如果最終結(jié)果如圖2所示，1為____，2為_____，3為______。

（2）另一裝置如圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開始時(shí)B溶液濃度大于C溶液，且兩個(gè)漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等，過一段時(shí)間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。（填＜、＝或＞）

①高度比較：H1______H2。

②當(dāng)液面不再上升時(shí)兩溶液濃度比較：B_____C。

③水分子擴(kuò)散速率比較：A擴(kuò)散到B __________A擴(kuò)散到C。

④若整個(gè)裝置是固定的，往A中加入較大量清水后，達(dá)到平衡時(shí)B漏斗液面與A清水的高度差為H’，則H1_____H’。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖的相關(guān)說法中，正確的是（ ）

A. 若曲線1表示酵母菌CO2釋放量隨O2濃度的變化，則e點(diǎn)是無氧呼吸消失點(diǎn)

B. 若曲線3表示在密閉裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化，則bc段種內(nèi)斗爭(zhēng)最弱，cd段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

C. pH由10到2的過程中，胃蛋白酶的活性變化如曲線2

D. 曲線2可以表示質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞液濃度的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是

A．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B．刺激蛙的離體神經(jīng)肌肉標(biāo)本，肌肉出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該反應(yīng)屬于反射

C．神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

D．神經(jīng)遞質(zhì)的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等直接相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為：當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)，引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素（簡(jiǎn)稱NE），在突觸間隙中，NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取。下列分析中錯(cuò)誤的是

A．突觸前膜和后膜均能攝取NE，但不能說明興奮可以雙向傳遞

B．NE是一種神經(jīng)遞質(zhì)，突觸前膜釋放NE需要受體

C．NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

D．NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①～④表示某哺乳動(dòng)物（2N）在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，圖中的a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量。下列說法正確的是（ ）

A．圖中a表示染色單體數(shù)量的變化

B．①時(shí)的細(xì)胞稱為初級(jí)精（卵）母細(xì)胞

C．基因突變發(fā)生在②→③的過程中

D．著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在③→④的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生

B．神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)不消耗ATP

C．突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATP

D．神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)不消耗ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案