【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)來進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是( )
A.有無膜結(jié)構(gòu)B.單層膜還是雙層膜
C.有無色素D.是否普遍存在于動植物細(xì)胞中
【答案】A
【解析】
細(xì)胞器的分類:
①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:葉綠體、線粒體;
②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡;
③不具備膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體;
④能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體;
⑤與堿基互補(bǔ)配對有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體;
⑥含有 DNA 的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體;
⑦含有 RNA 的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和核糖體;
⑧與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體。
A、圖中四種細(xì)胞器均含有膜結(jié)構(gòu),因此有無膜結(jié)構(gòu)不是它們的分類依據(jù),A錯(cuò)誤;
B、高爾基體和液泡具有單層膜結(jié)構(gòu),而線粒體和葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu),因此單層膜還是雙層膜可作為它們的分類依據(jù),B正確;
C、高爾基體和線粒體不含色素,而葉綠體和液泡含有色素,因此是否有色素可作為它們的分類依據(jù),C正確;
D、高爾基體和線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,而葉綠體和液泡只分布在植物細(xì)胞中,因此是否普遍存在于動植物細(xì)胞中可作為它們的分類依據(jù),D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生命的遺傳物質(zhì)
1997年,科學(xué)家將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達(dá)成功。請據(jù)圖回答:
(1)首先根據(jù)胰島素的氨基酸序列,推測出原胰島素mRNA上的堿基序列,再根據(jù)_______原則,用人工方法合成⑧DNA,通過這一過程獲得了_______基因。
(2)圖中①從大腸桿菌的細(xì)胞中提取_______,過程②須用_______酶切割。
(3)圖中⑤表示的是_______的過程,圖中③表示的是_______分子。④過程表示將_______分子導(dǎo)入_______細(xì)胞。
(4)若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域(0.2kb),操作過程見下圖,那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2_______。
A.既能被E也能被F切開 B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開 D.能被F但不能被E切開
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,測定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計(jì)單株平均分蘗數(shù),繪制如下圖。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中,正確的是 ( )
A. 隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大,水葫蘆單株分蘗數(shù)減少
B. 葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對較高時(shí),水葫蘆單株分蘗數(shù)較多
C. 當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時(shí),對水葫蘆分蘗既不促進(jìn)也不抑制
D. 高磷培養(yǎng)液既促進(jìn)水葫蘆細(xì)胞分裂素的合成,又抑制生長素的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲中,m1表示的是生產(chǎn)者固定的太陽能,m2表示各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能
B. 若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的能量
C. 若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%
D. C比B的能量少的原因主要是該營養(yǎng)級的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化(如圖)。請回答問題。
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間的延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量____________,尿素含量________。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測其是________的產(chǎn)物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,可用于合成細(xì)胞中_______、_______、_______、________(寫出四種細(xì)胞結(jié)構(gòu))上的蛋白質(zhì)。被吸收的葡萄糖主要通過________(生理過程)為細(xì)胞提供能量。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會排出細(xì)胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是________________。
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【題目】酶活性受多種因素的影響,圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線,圖2表示抑制酶活性的兩個(gè)模型(模型A中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對底物的催化效應(yīng);模型B中的抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性)。請回答下列問題:
(1)圖l所示兩種酶中,可能是來自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是________。
(2)在0~80 ℃的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,酶B的活性________。如果先將酶A置于80 ℃的溫度下,然后逐漸降低溫度,反應(yīng)速率將_____,原因是__________________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B,采取的實(shí)驗(yàn)思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入_________,同時(shí)不斷提高___________,觀察_______________。如果酶促反應(yīng)速率 ________ (填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”),則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A;如果酶促反應(yīng)速率 ________(填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”),則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。
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【題目】已知果蠅的紅眼(A)和白眼(a)是一對相對性狀,控制基因位于X染色體上。從真實(shí)遺傳的白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的單對交配中,獲得如下后代:670只紅眼雌果蠅,658只白眼雄果蠅,1只白眼雌果蠅(注:性染色體組成異常的果蠅中,有1條X的果蠅為雄性,有2條X的果蠅為雌性)。請寫出題干中果蠅雜交的遺傳圖解_____________(不考慮白眼子代雌果蠅)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某基因型為AaBbHh的二倍體雄性動物,其細(xì)胞甲在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的三個(gè)細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的
A.乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,不可能出現(xiàn)基因突變和基因重組
B.乙丙細(xì)胞一次分裂完成后生成的子細(xì)胞中染色體組數(shù)相同
C.一個(gè)丙細(xì)胞能產(chǎn)生四種基因型的配子,丁細(xì)胞也如此
D.丙丁細(xì)胞發(fā)生的變異類型不同,丁細(xì)胞染色體處于聯(lián)會狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究明月草對糖尿病模型大鼠的影響,研究者通過給大鼠注射一定劑量的四氧嘧啶構(gòu)建糖尿病模型,陽性對照組為糖尿病模型大鼠灌胃二甲雙胍。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示,下列敘述中正確的是( )
A. 糖尿病模型大鼠胰島B細(xì)胞受損使胰島素分泌量減少,靶細(xì)胞攝入葡萄糖增加
B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍和明月草低、中、高劑量處理
C. 實(shí)驗(yàn)組用5mL不同濃度明月草提取液灌胃,對照組用等量蒸餾水灌胃
D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,高劑量明月草提取液對高血糖模型大鼠有較好的降血糖效果
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