【題目】下面是人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過(guò)程):
(1)該特異性免疫屬于___________免疫,圖中b在人體內(nèi)由___________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是_____________________。
(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是______________________。
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的_________________病。
【答案】 體液 B細(xì)胞或記憶(a或c) a、c、d 速度快、數(shù)量多(快速、大量) 自身免疫
【解析】試題分析:本題考查免疫,考查對(duì)免疫過(guò)程的理解。解答此題,可根據(jù)參與反應(yīng)的免疫細(xì)胞和發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)判斷免疫方式。
(1)該特異性免疫通過(guò)B淋巴細(xì)胞的增殖、分化,最終依靠d抗體發(fā)揮免疫效應(yīng),屬于體液免疫,圖中b為漿細(xì)胞,在人體內(nèi)可以由aB細(xì)胞或c記憶細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。
(2)a、b、c、d中b漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,a、c、d均可以識(shí)別抗原。
(3)抗原經(jīng)過(guò)④過(guò)程,刺激記憶細(xì)胞,通過(guò)⑤過(guò)程,記憶細(xì)胞快速增殖分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,可以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的抗體。
(4)d抗體攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足
B.碳循環(huán)過(guò)程需要能量驅(qū)動(dòng),同時(shí)含碳有機(jī)物又是能量的載體
C.E是化學(xué)燃料,對(duì)E過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳平衡
D.B是分解者,C是生產(chǎn)者,碳在各成分間以CO2的形式循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1-N6表示能量數(shù)值。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(用N1-N6中的字母表示)。由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為________。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為________(用N1-N6中的字母表示)。由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于________。
(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于________(填K或K/2)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為生物膜簡(jiǎn)明結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示相關(guān)物質(zhì)有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.若a表示氧氣,b表示水,則該過(guò)程的進(jìn)行需要消耗ATP
B.若a表示水,b表示氧氣,則該過(guò)程的進(jìn)行需要消耗ATP
C.若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部,則b可表示性激素
D.若該圖表示核糖體膜局部,則b可表示杭體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)節(jié)性T細(xì)胞是一類可以調(diào)控免疫反應(yīng)的細(xì)胞,起著避免免疫反應(yīng)過(guò)度而損傷自身機(jī)體的作用,其數(shù)量由Mcl -l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如圖)。下列疾病最可能與Mcl -1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是
A. 流行性感冒B. 先天性胸腺發(fā)育不全
C. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎D. 艾滋病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年1月美國(guó)學(xué)術(shù)期刊《免疫》報(bào)道,記憶T細(xì)胞會(huì)儲(chǔ)存在脂肪組織中。下圖是研究人員進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞是由細(xì)胞毒性T細(xì)胞或記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞增值分化形成的
B.接受脂肪組織移植前的實(shí)驗(yàn)鼠B應(yīng)接種相應(yīng)的病原體
C.實(shí)驗(yàn)鼠B不患病是非特異性免疫和特異性免疫共同作用的結(jié)果
D.僅圖示實(shí)驗(yàn)還不足以證明移植脂肪組織中有記憶T細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種蠅是家禽的毀滅性寄生蟲(chóng),在一實(shí)驗(yàn)室里,用殺蟲(chóng)劑和電離輻射分別處理這種蠅的兩個(gè)數(shù)量相同的群體,電離輻射能導(dǎo)致雄蠅不育,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖:
【1】圖中可見(jiàn),用殺蟲(chóng)劑處理,殺蟲(chóng)效果在第_________代最佳,以后數(shù)量逐漸回升,原因是______________________________________________________。
【2】用電離輻射使雄性不育的處理方法,稱為_____________。處理的結(jié)果使蠅發(fā)生_________,從而導(dǎo)致不育。除了用物理方法(如電離輻射)處理外,生物學(xué)上還可以利用化學(xué)物質(zhì)如:_________等處理生物。
【3】若對(duì)殺蟲(chóng)劑處理的A組第7代起改用另一種殺蟲(chóng)劑處理,預(yù)計(jì)群體7~14代數(shù)量變化曲線會(huì)是怎樣?______________________________________________________。
【4】用電離輻射的方法比用殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng)的效果好外,還有什么好處?__________________。除物理和化學(xué)方法以外,還有什么方法可以殺滅害蟲(chóng)?__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu),其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連,又與傳出神經(jīng)相連,且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸,稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”。以下分析正確的是
A.大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B.興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突
C.刺激腓腸肌,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)
D.刺激M點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com