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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物有氧呼吸O2的消耗量 |
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物無(wú)氧呼吸CO2的釋放量 |
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、檢測(cè)到c點(diǎn),d點(diǎn)有神經(jīng)沖動(dòng),說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的 |
B、神經(jīng)沖動(dòng)由d傳導(dǎo)到e時(shí),需要組織液為傳導(dǎo)媒介 |
C、b處檢測(cè)不到神經(jīng)沖動(dòng)是由于上個(gè)神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì),b處于抑制狀態(tài) |
D、如果de距離等于cd,在刺激d點(diǎn)時(shí),c處先測(cè)到電位變化,這與神經(jīng)元之間的傳遞要經(jīng)過(guò)突觸有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | |
4 | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10 | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20 | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35 | 0.7 | 1.2 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、75對(duì)堿基 |
B、78對(duì)堿基 |
C、90對(duì)堿基 |
D、93對(duì)堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用 |
B、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移 |
C、CO2濃度為b時(shí),甲乙總光合作用強(qiáng)度相等 |
D、甲乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體中缺失一個(gè)基因不屬于基因突變 |
B、產(chǎn)前診斷能確定胎兒性別進(jìn)而有效預(yù)防白化病 |
C、染色體變異和基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察 |
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍 |
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