A、大腸桿菌 |
B、流感病毒 |
C、T2噬菌體 |
D、人體細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單獨利用甲基綠對細胞染色可顯示DNA在細胞中的分布從而推知RNA分布 |
B、單獨利用吡羅紅對細胞染色可顯示DNA在細胞中的分布從而推知RNA分布 |
C、同時利用甲基綠、吡羅紅對細胞染色,同時可顯示DNA、RNA在細胞中的分布 |
D、在細胞核細胞質內可以分別提取DNA、RNA,由此說明DNA、RNA在細胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與①相比,②的
| ||
B、③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質相同,基因表達功能也將相同 | ||
C、⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化,這是基因選擇性表達的結果 | ||
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞衰老壞死而實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量mg/L | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量mg/L | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
A、若只考慮光照強度,該深度湖水中所有生物在晚上8h內呼吸消耗O2的量
| ||
B、光照強度為a klx時,該水層生物產氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡 | ||
C、當該水層中的溶氧量達到30mg/L時,光照強度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素 | ||
D、若將eklx光照下的白瓶置于bklx光照下,瓶中光合生物細胞的C3含量會增加,C5含量會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
突變株 | 添加物 | |||
D | E | F | G | |
1 | - | + | - | + |
2 | - | + | + | + |
3 | - | - | - | + |
4 | + | + | + | + |
A、3-1-2-4 |
B、1-4-3-2 |
C、4-1-2-3 |
D、4-2-1-3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體因子MTERF3之所以會減少細胞能量的產生,可能是因為該因子會影響到某些蛋白質的合成 |
B、線粒體因子的出現(xiàn),會影響到到細胞對鈣離子的吸收 |
C、線粒體DNA也含有可以轉錄、翻譯的功能基因并不受細胞核的控制 |
D、糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有色盲基因 |
B、1個,位于一條染色體中 |
C、4個,位于四分體的每條染色單體中 |
D、2個,位于同一個DNA分子的兩條鏈中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd的個體的概率為
| ||
B、乙圖生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條 | ||
C、丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴x隱性遺傳病 | ||
D、丁圖表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXwY |
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