A. | 細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和細(xì)胞器的數(shù)量不同 | |
B. | 動物細(xì)胞分化程度越高,細(xì)胞的全能性越低 | |
C. | 蝌蚪變態(tài)為蛙的過程中尾的消失是尾部細(xì)胞壞死的結(jié)果 | |
D. | 癌變的動物細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以無限增殖 |
分析 細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對生物體有害.癌細(xì)胞的特征:無限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化.
解答 解:A、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),所以不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類和細(xì)胞器的數(shù)量不同,A正確;
B、細(xì)胞分化程度越高,其全能性越低,B正確;
C、蝌蚪變態(tài)為蛙的過程中尾的消失是尾部細(xì)胞凋亡的結(jié)果,C錯誤;
D、癌細(xì)胞具有無限增殖的能力,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)及細(xì)胞分化程度與全能性的關(guān)系;識記細(xì)胞凋亡的概念,能與細(xì)胞壞死進行區(qū)分;識記癌細(xì)胞的特征,能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物的遺傳物質(zhì)未必都是RNA | B. | 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | ||
C. | 原核生物的遺傳物質(zhì)一定不是RNA | D. | 病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯 | B. | 蛋白質(zhì)合成 | C. | 基因重組 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從進化的角度看,這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離 | |
B. | 從生態(tài)系統(tǒng)成分看,這種蜣螂既是消費者又是分解者 | |
C. | 該地區(qū)的蜣螂、蜈蚣、千足蟲和無機環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 該題中有2條食物鏈,即蜈蚣→蜣螂和千足蟲→蜣螂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在傳統(tǒng)果酒的制作中,榨出的葡萄汁需要經(jīng)過高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵 | |
B. | 煮沸殺菌是生活中常用到的滅菌方法,常用于培養(yǎng)皿、牛奶等的滅菌 | |
C. | 培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅則培養(yǎng)基中肯定有能夠分解尿素的細(xì)菌 | |
D. | 菊花組織培養(yǎng)中,細(xì)胞分裂素用量比生長素用量,比值高時,有利于芽的分化、抑制根的形成 |
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