A. | 基因型為MMNn的體細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞每一極的基因組成均為MMNn | |
B. | 未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 | |
C. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除不屬于細(xì)胞凋亡,與之有關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體 | |
D. | 細(xì)胞衰老時細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮,呼吸速率減慢 |
分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
解答 解:A、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此基因型為MMNn的體細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞每一極的基因組成為MN或Mn,A錯誤;
B、未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性,B錯誤;
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,與之有關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體,C錯誤;
D、細(xì)胞衰老時細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮,呼吸速率減慢,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡及細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,要求考生識記衰老細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞凋亡的概念及意義;識記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞全能性的原理及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 | |
B. | 細(xì)菌細(xì)胞中的呼吸酶由擬核中的基因編碼 | |
C. | 破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧環(huán)境中 | |
D. | 酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸過程中均產(chǎn)生[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸 | |
B. | 細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同 | |
C. | DNA分子同一條單鏈上的堿基A與T通過一定的化學(xué)鍵直接連接 | |
D. | 激素的本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受害者體內(nèi)的精液來自1號,除精液外,一滴血或一根頭發(fā)也可以進行DNA指紋鑒定 | |
B. | 同一個人的不同組織產(chǎn)生的DNA指紋圖形完全一致 | |
C. | 該技術(shù)還可以用于親子鑒定、死者遺骸的鑒定 | |
D. | 即使是雙胞胎,兩個人的DNA指紋也不可能完全相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
孟德爾用豌豆做雜交實驗材料,子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對皺粒種子(r)為顯性,某人用黃色圓粒和黃色皺粒的豌豆進行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)上述實驗結(jié)果可判斷,親本黃色圓粒的基因型是 。
(2)在F1中表現(xiàn)型不同于親本的是 、 ,它們之間的數(shù)量比為 。
(3)對親本黃色圓粒豌豆進行測交,測交后代其表現(xiàn)型及比例為 。
(4)F1中黃色皺粒豌豆的基因型為 ,將F1中的全部黃色皺粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,后代中的性狀表現(xiàn)為 ,其數(shù)量比為 。
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