3．鹽城濕地生態(tài)國家公園，因其良好的濕地環(huán)境，已成了丹頂鶴等鳥類保護區(qū)．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．對丹頂鶴最有效的保護措施是遷地保護
B．優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來美的享受，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
C．在濕地原址建立濕地生態(tài)國家公園，屬于生態(tài)系統(tǒng)的就地保護
D．為進一步開發(fā)提升濕地公園的價值，可在園內(nèi)修建高檔小區(qū)

分析 1、生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．保護措施有：①就地保護：建立自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護；②易地保護：將滅絕的物種提供最后的生存機會利用生物技術(shù)對瀕危物種基因進行保護．協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系是關(guān)鍵，要反對盲目的掠奪式地開發(fā)利用（合理利用是最好的保護）．
2、生物多樣性價值：
①直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等．
②間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．
③潛在價值，今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值．

解答 解：A、對丹頂鶴最有效的保護措施是就地保護，A錯誤；
B、優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來美的享受，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，B錯誤；
C、在濕地原址建立濕地生態(tài)國家公園，屬于生態(tài)系統(tǒng)的就地保護，C正確；
D、在濕地公園內(nèi)修建高檔小區(qū)會破壞生態(tài)平衡，降低生物多樣性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查學生了解生物多樣性的價值、保護生物多樣性的措施，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細胞間信息交流的敘述，不正確的是（　　）
A．淋巴因子使致敏的B細胞增殖分化
B．促甲狀腺激素促進甲狀腺激素的分泌
C．神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜發(fā)生電位變化
D．RNA聚合酶催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的褐眼對藍眼為顯性，其相關(guān)基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼。其甲、乙、丙三個孩子中，有一個是收養(yǎng)的（非親生孩子）。甲和丙為藍眼，乙為褐眼。據(jù)此推斷不正確的是

A．孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的

B．控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的

C．控制孩子甲眼睛顏色的基因是純合的

D．該夫婦生一個藍眼男孩的幾率為1／8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是玉米細胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖，已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸…”．下列分析正確的是（　�。�
A．密碼子是DNA上三個相鄰的堿基
B．合成上述多肽鏈時，轉(zhuǎn)運亮氨酸的tRNA至少有3種
C．mRNA一個堿基（箭頭處）缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸
D．若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止，說明ACT是終止密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)遺傳問題．
圖A、B分別為某假想動物S（2n）雌雄個體的部分基因分布圖，C、D、E為異常個體的基因分布圖．

假設(shè)雌雄個體2號染色體上的基因完全連鎖；缺少整條染色體的生殖細胞致死，但個體不致死，其他變異類型均不致死．有關(guān)染色體、基因與性狀的關(guān)系見表．
2號染色體X染色體
MmNnLl
體大體小奔跑快奔跑慢花斑棕色
（1）具有A、B基因型的雌雄個體交配，得到花斑體色體大奔跑快的個體的概率為$\frac{3}{8}$；得到花斑體色體大奔跑快且能穩(wěn)定遺傳的概率是0．
（2）C個體的變異發(fā)生在有絲或減數(shù)分裂；D個體的變異發(fā)生在有絲分裂中，因為缺少整條染色體的生殖細胞致死，故D不可能來源于減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞，只能是受精卵有絲分裂時發(fā)生．
（3）E發(fā)生的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體片段缺失；E個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞的基因型及其比例為MnXL：MnXl：MXL：mXl=1：1：1：1．
（4）若只研究常染色體遺傳，且不考慮三條染色體移向同極的情況，C個體與正常個體測交，后代表現(xiàn)型及其比例為體大奔跑快：體大奔跑慢：體小奔跑慢：體小奔跑快=1：2：1：2．
（5）B與D個體交配，子代表現(xiàn)型及其比例是B．
A．花斑體大奔跑快：花斑體大奔跑慢：棕色體小奔跑快：棕色體小奔跑慢=1：1：1：1
B．花斑體大奔跑快：花斑體大奔跑慢：棕色體大奔跑快：棕色體大奔跑慢=3：3：1：1
C．花斑體大奔跑快：花斑體大奔跑慢：棕色體大奔跑快：棕色體大奔跑慢=1：1：1：1
D．花斑體大奔跑快：花斑體大奔跑慢：棕色體小奔跑快=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)核糖體的敘述錯誤的是（　�。�
A．核糖體在真核細胞與原核細胞中均有分布
B．核糖體由蛋白質(zhì)和 RNA 組成，不同細胞中核糖體的數(shù)量不同
C．多個核糖體可以同時合成一種多肽鏈
D．分泌到細胞外的物質(zhì)都是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（　　）
A．果蠅的紅眼與棒眼B．棉花的細絨和粗絨
C．人的多指與并指D．玉米的高莖和豌豆的矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的是愛爾蘭科學家威廉一坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村，他們二人的貢獻是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．
（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是調(diào)整pH和滅菌，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的泠凝水落入培養(yǎng)基造成污染
（2）圖①是在純化過程中通過平板劃線法法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán)4次．圖②表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．
（3）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn)表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是C
A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種
C．在超凈平臺中進行接種時，不能關(guān)閉過濾風
D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．當人體處于寒冷環(huán)境時，機體會通過調(diào)節(jié)代謝產(chǎn)熱，部分過程如下圖所示．圖中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌器官，a、b表示激素．回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中甲結(jié)構(gòu)為下丘腦，b表示激素促甲狀腺．
（2）甲狀腺激素受體的化學本質(zhì)是糖蛋白，其與甲狀腺激素特異性結(jié)合，體現(xiàn)了激素僅作用于靶器官、靶細胞特點．若由于自身抗體的攻擊使激素受體發(fā)生缺陷，與激素結(jié)合受阻引起相應(yīng)病癥，這類疾病屬于自身免疫�。�
（3）寒冷刺激下，皮膚冷覺感受器興奮部位的細胞膜對Na離子的通透性增強，膜外側(cè)的電位變化是由正變負．

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