【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如圖所示,橫坐標(biāo)表示生長素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論之一是( )

A. 當(dāng)生長素濃度為10-8 mol·L-1時,促進(jìn)根芽莖的生長

B. 若解除頂端優(yōu)勢,側(cè)芽的生長素濃度須低于10-6 mol·L-1

C. 低濃度生長素促進(jìn)根、芽的生長,高濃度生長素則促進(jìn)莖的生長

D. 根向地生長的原因是其背地側(cè)生長素濃度高于10-8mol·L-1

【答案】B

【解析】

分析圖解,圖中看出生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,而高濃度抑制生長;而生長素的生理作用和植物器官的種類、生長素的濃度等有關(guān),并且根對生長素的濃度最敏感。

據(jù)圖分析可知,當(dāng)生長素濃度為10-8 mol·L-1時,對根的作用是既不促進(jìn),也不抑制,A錯誤;生長素濃度大于10-6molL-1時抑制芽生長,生長素濃度小于10-6molL-1時促進(jìn)芽生長,因此若解除頂端優(yōu)勢,側(cè)芽的生長素濃度須低于10-6 mol·L-1,B正確;生長素的作用具有兩重性,低濃度生長素促進(jìn)根、芽、莖的生長,高濃度生長素則抑制根、芽、莖的生長,C錯誤;根對生長素特別敏感,由于重力原因,背地側(cè)生長素濃度低于向地側(cè),背地側(cè)生長較快,背地側(cè)生長素濃度應(yīng)低于10-8mol.L-1, D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)的敘述,正確的是 ( )

A. 每種氨基酸都至少有兩個以上的遺傳密碼

B. 遺傳密碼由DNA傳遞到RNA,再由RNA決定蛋白質(zhì)

C. 一個DNA分子通過轉(zhuǎn)錄可形成許多個不同的RNA分子

D. RNA聚合酶與DNA分子結(jié)合只能使一個基因的DNA片段的雙螺旋解開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的(部分)模型,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 若A代表人體下丘腦,a代表性激素,則b、c可分別代表促性腺激素釋放激素、生長激素

B. 若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞,a代表抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞、抗體的形成

C. 若A代表人體血漿滲透壓,a代表失水過多,則b、c可分別代表抗利尿激素增加、腎小管和集合管對水的重吸收能力增強(qiáng)

D. 若A代表玉米螟蟲種群,a代表誘捕雄蟲,則b.c可分別代表性別比例失調(diào)、種群密度降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是( )

A. 刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

B. 若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E不能產(chǎn)生反應(yīng)

C. B是該反射弧的傳入神經(jīng)元,E是效應(yīng)器

D. 若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測到興奮的只有⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從一個種群中隨機(jī)抽出400個個體,其中基因型為DD、dd的個體分別是120個和40個,則該種群基因Dd的頻率分別是

A. 60%、40B. 40%、60C. 90%、10D. 10%、90

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】茅臺酒、汾酒等名酒,主要以高粱為原料,為研究氮元素對植物光合作用的影響,科研人員利用缺氮的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)高粱幼苗,一段時間后,分別測定各組高粱幼苗的氣孔導(dǎo)度(氣孔對水蒸氣、CO2等氣體的傳導(dǎo)度)和凈光合速率相對值,將結(jié)果繪成曲線如下。

請據(jù)圖分析回答:

(1)培養(yǎng)液中氮濃度為4mmol/L時,線粒體產(chǎn)生的CO2_______(填“部分”或“全部”)擴(kuò)散到葉綠體中被消耗掉,原因是 _____________________

(2)當(dāng)培養(yǎng)液中氮濃度由0mmol/L增加到7mmol/L時,高粱凈光合速率逐漸增大的原因是: _____(寫出兩點(diǎn))。

(3)當(dāng)培養(yǎng)液中氮濃度由12mmol/L增加到16mmol/L時,高粱幼苗葉肉細(xì)胞的胞間CO2濃度變化趨勢是_____(填“降低”、“升高”或“不變”),合理的解釋是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家已知傘藻的細(xì)胞核位于假根中,他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制,并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個嫁接實(shí)驗(yàn),下圖表示其中的一組。對此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯誤的是( )

A. 由本實(shí)驗(yàn)可以推測傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)

B. 本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上

C. 傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì),因?yàn)椴缓z傳物質(zhì),所以對傘帽的形態(tài)近乎無影響

D. 若要進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞核的功能,還應(yīng)進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在很多淡水湖泊中,藻類是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物。下圖表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例。回答下列問題:

(1)從能量流動的角度看,湖泊中以藻類為代表的生態(tài)系統(tǒng)成分,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______。按照圖中的食性比例分析,若體長為4.2cm的鯉魚群體增加100kJ的能量,理論上至少需要藻類提供_____kJ的能量。

(2)生態(tài)系統(tǒng)所具有的________的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,這種穩(wěn)定性依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是__________。為了治理湖水的富營養(yǎng)化,可先養(yǎng)殖藻類吸收水體中的N、P等元素,再養(yǎng)殖鯉魚快速去除藻類,若要讓藻類的能量更多更快流向鯉魚,據(jù)圖分析,投放到湖泊中的鯉魚對體長的要求應(yīng)該是_______________,理由是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】單克隆抗體在理論和實(shí)踐上的應(yīng)用成為解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)問題的重要手段,但是,自單克隆抗體技術(shù)問世以來,在臨床治療方面進(jìn)展緩慢,主要原因是單克隆抗體大多是鼠源性的,而鼠源單抗應(yīng)用于人體治療時存在諸多問題。目前基因工程抗體在疾病的預(yù)防、診斷及治療方面已獲得廣泛應(yīng)用。請回答下列問題:

(1)如圖為單克隆抗體制備過程中的幾個關(guān)鍵性步驟,請用箭頭和字母按順序?qū)懗鰡慰寺】贵w的制備步驟:__________________________________________。

(2)雜交瘤細(xì)胞兼具兩個親本細(xì)胞的遺傳特性,其中______________為它提供了能無限增殖的遺傳基礎(chǔ),而_________為其提供了產(chǎn)生__________的遺傳基礎(chǔ)。

(3)為選育出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞,要將培養(yǎng)液稀釋到每毫升710個細(xì)胞,每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液,其目的是_________________。

(4)鼠源單抗應(yīng)用于人體治療時存在的問題之一,就是能被人類免疫系統(tǒng)所識別,鼠源單抗作為______能誘發(fā)人的__________免疫進(jìn)而被清除。

(5)基因工程單克隆抗體的基本原理是將改造后的目的基因?qū)胄∈蟮?/span>___________中,發(fā)育到一定階段后經(jīng)_________技術(shù)植入受體動物的子宮中,在抗原的刺激下,該轉(zhuǎn)基因鼠可合成分泌人的抗體。

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