為了促進根系吸收必需的礦質(zhì)元素，農(nóng)田和花園中一般采取的措施是（　�。�
A、疏松土壤B、增加灌溉
C、大量施肥D、增加光照
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：松土能增加土壤中空氣含量，根部細胞呼吸作用加強，形成ATP增加；根對礦質(zhì)離子的吸收是主動運輸，需要消耗能量，因此松土能促進對礦質(zhì)元素離子的吸收．
解答： 解：礦質(zhì)元素在土壤溶液中主要以離子形式存在，因此植物根系吸收礦質(zhì)元素的方式是主動運輸．主動運輸需要消耗能量，因此疏松土壤可以提高土壤中氧氣含量，從而使有氧呼吸強度提高，促進礦質(zhì)元素的吸收．
故選：A．
點評：本題重在考查了礦質(zhì)元素的吸收方式及主動運輸?shù)臈l件，屬于對識記、理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列判斷細胞死活的方法中，表述錯誤的是（　�。�
A、將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
B、在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動，則表明細胞是活的
C、將某細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌為死細胞
D、洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細胞在解離前已死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、構成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B、生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯(lián)系
C、細胞間的信息交流必需通過細胞膜上的受體結構
D、合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個典型的滲透系統(tǒng)必須具備的兩個條件是（　�。�
A、全透膜、膜兩側溶液的濃度相等
B、全透膜、膜兩側溶液具有濃度差
C、半透膜、膜兩側溶液的濃度相等
D、半透膜、膜兩側溶液具有濃度差

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科目：高中生物 來源： 題型：

止痛藥（如“杜冷丁”）能阻斷神經(jīng)沖動傳導，但并不損傷神經(jīng)元的結構，同時檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量也不變．據(jù)此推測止痛藥的作用機制是（　�。�
A、與突觸后膜的受體結合
B、與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結合
C、抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D、抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物多樣性的說法中，錯誤的是（　�。�
A、生物多樣性主要指遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B、生物多樣性是長期自然選擇的結果
C、生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎
D、引入外來物種會增加本地的生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃頂菊原產(chǎn)于南美洲，生長和繁殖能力極強，一株黃頂菊可以開1200多朵花，每朵花能結出100多粒種子．2001年首次在我國的天津、河北發(fā)現(xiàn)黃頂菊，由于沒有動物取食，迅速蔓延．黃頂菊會使這些地區(qū)（　　）
A、原有物種的生存受到威脅
B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構趨于復雜
C、物種多樣性增加
D、遺傳多樣性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說揭示了（　　）
A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B、細胞為什么要產(chǎn)生新細胞
C、生物體結構的統(tǒng)一性
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A、垂直結構和水平結構
B、彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關系
C、對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種
D、物種組成及比例

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