5.如圖所示,甲胚芽鞘放在暗箱中,乙胚芽鞘放在右側(cè)照來的單側(cè)光下.甲胚芽鞘從A處不斷注入一種細(xì)胞呼吸抑制劑.經(jīng)過一段時(shí)間后觀察:
(1)判斷甲、乙兩胚芽鞘的生長情況:
甲:彎向A側(cè)生長;乙:向光生長.
(2)乙如此生長的原因是在單側(cè)光照下,背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),背光側(cè)細(xì)胞生長快.
(3)甲出現(xiàn)該生長現(xiàn)象的原因是右側(cè)呼吸抑制劑抑制了細(xì)胞呼吸,限制了生長素的極性運(yùn)輸此現(xiàn)象說明了生長素的運(yùn)輸是主動運(yùn)輸方式.

分析 據(jù)圖分析,甲胚芽鞘放在暗箱中,生長素分布均勻,胚芽鞘從A處不斷注入一種細(xì)胞呼吸抑制劑,則A側(cè)生長慢,彎向A側(cè)生長;乙胚芽鞘放在右側(cè)照來的單側(cè)光下,則向右生長.

解答 解:(1)根據(jù)分析:甲彎向A側(cè)生長;乙向光生長.
(2)乙如此生長的原因是在單側(cè)光照下,背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),背光側(cè)細(xì)胞生長快,則彎向光源生長.
(3)甲出現(xiàn)該生長現(xiàn)象的原因是右側(cè)呼吸抑制劑抑制了細(xì)胞呼吸,限制了生長素的極性運(yùn)輸,則左邊胚芽鞘尖端下面的生長素多,生長較快,則向A側(cè)生長;此現(xiàn)象說明了生長素的運(yùn)輸需要能量,是主動運(yùn)輸方式.
故答案為:
(1)彎向A側(cè)生長 向光生長 
(2)在單側(cè)光照下,背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),背光側(cè)細(xì)胞生長快 
(3)右側(cè)呼吸抑制劑抑制了細(xì)胞呼吸,限制了生長素的極性運(yùn)輸 主動運(yùn)輸

點(diǎn)評 本題主要考查以下植物生長素分布的原因及引起的現(xiàn)象,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖.
(1)此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,此時(shí)有四分體2個(gè).
(2)可以和1號染色體組成同源染色體的是2號染色體.
(3)此細(xì)胞全部染色體中有DNA分子8個(gè).
(4)在此細(xì)胞分裂后的1個(gè)子細(xì)胞中,含有同源染色體0對.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)埃博拉病毒和艾滋病病毒的敘述中,錯誤的是( 。
A.都屬于非細(xì)胞形態(tài)的生物
B.都必須寄生在細(xì)胞中才能生活和繁殖
C.都只具有一種類型的核酸DNA或RNA
D.都是最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A.滅活病毒可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
B.去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需同種酶處理
C.月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株
D.某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”表述不正確的是( 。
A.通過在高倍鏡下觀察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài),可以判斷這些細(xì)胞所處的時(shí)期
B.解離和壓片都有利于組織中的細(xì)胞相互分散開
C.該實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行漂洗的目的是為了洗去多余的解離液
D.視野中絕大多數(shù)細(xì)胞都能觀察到高度螺旋化的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某地云杉林的形成過程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)
C.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān),與人類活動無關(guān)
D.④→⑤過程中,群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變,云杉逐漸成為優(yōu)勢種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示某一生物在某一條件下的培養(yǎng)結(jié)果.以下分析正確的是( 。
A.該圖可以表示該種群在無限環(huán)境條件下的增長規(guī)律
B.圖中f點(diǎn)時(shí)種群增長速率達(dá)到最大
C.圖中e點(diǎn)時(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型
D.圖中f點(diǎn)可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.控制生物性狀的基因是指( 。
A.DNA分子的片段聯(lián)B.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
C.DNA分子的一條鏈D.有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.菊花組織培養(yǎng)的大致過程如圖所示.請回答下列問題:

(1)外植體的消毒:選取生長旺盛的嫩枝,沖洗干凈.用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分,放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動2次~3次,持續(xù)6s~7s,立即將外植體取出,在無菌水中清洗.吸干表面水分,放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中1min~2min.
(2)菊花組織培養(yǎng)過程中,啟動細(xì)胞分裂、B脫分化(填名稱)、再分化的關(guān)鍵激素是生長素和細(xì)胞分裂素.欲利于根的分化,植物激素的用量比例應(yīng)為生長素比例大于細(xì)胞分裂素.
(3)通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與枝條韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同(相同/不同),其根本原因是基因選擇性表達(dá).該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是無菌操作或無菌技術(shù),所以要對外植體、超凈工作臺等消毒(消毒/滅菌),對培養(yǎng)基或培養(yǎng)器具等滅菌(消毒/滅菌).
(4)嫩枝組織細(xì)胞接種后2~5天時(shí),若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染,原因可能是嫩枝組織消毒不徹底.

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同步練習(xí)冊答案