下列是對組成細(xì)胞分子的描述,正確的是(  )
A、組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別
B、生物大分子都能為細(xì)胞的生命活動提供能量
C、核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)
D、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子是蛋白質(zhì)
考點:核酸在生命活動中的作用
專題:
分析:1、物種不同,細(xì)胞內(nèi)DNA分子上的遺傳信息不同,控制合成的蛋白質(zhì)可能不同,但不是組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別;
2、糖類是主要的能源物質(zhì),脂肪是良好的儲能物種,蛋白質(zhì)也可能氧化分解提供能量,細(xì)胞中的核酸和纖維素不能為生命活動提供能量;
3、核酸是遺傳信息的攜帶者,核酸中核苷酸的排列順序蘊含著遺傳信息;
4、蛋白質(zhì)具有進行細(xì)胞間的信息傳遞、調(diào)節(jié)機體生命活動的功能,但不是參與信息傳遞的物質(zhì)都是蛋白質(zhì).
解答: 解:A、不同物種的細(xì)胞中的化合物可能相同,如水分子、葡萄糖分子、氨基酸等,A錯誤;
B、纖維素、核酸等生物大分子不能為細(xì)胞的生命活動提供能量,B錯誤;
C、核酸是遺傳信息的攜帶者,C正確;
D、有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能,但不是生物體內(nèi)與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì),如性激素,生長素等,D錯誤.
故選:C.
點評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷、獲取正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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西湖公園中全部的鳥類構(gòu)成( 。
A、一個種群B、一個群落
C、一個生態(tài)系統(tǒng)D、多個種群

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關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述,正確的是( 。
A、體細(xì)胞中只有一個染色體組的個體才是單倍體
B、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
C、六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是三倍體
D、八倍體小麥的單倍體有四個染色體組

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如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為(  )
A、甲:AaBb        乙:AAaBbb
B、甲:AaaaBBbb    乙:AaBB
C、甲:AAaaBbbb    乙:AaaBBb
D、甲:AaaBbb      乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)受精作用過程的敘述中,正確的有幾項( 。
①受精的實質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合的過程;
②理論上,a個次級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子與a個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞剛好完成受精作用;
③受精卵中的DNA一半來自精子,一半來自卵細(xì)胞;
④受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細(xì)胞.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

將乳酸菌的培養(yǎng)條件由無氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)橛醒鯒l件,下列過程不受影響的是( 。
A、葡萄糖的利用率
B、二氧化碳的釋放
C、ATP的形成
D、乳酸的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖次級卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下四種細(xì)胞工程技術(shù)中,培育出的新個體不具有兩個親本遺傳性狀的是( 。
A、細(xì)胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng)
B、細(xì)胞融合
C、細(xì)胞核移植
D、動物胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中分泌雄性激素的腺體主要是( 。
A、睪丸B、卵巢C、垂體D、下丘腦

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