下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是

A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

B.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

C.在減數(shù)分裂中,會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:三倍體植物可以由二倍體和四倍體的配子結(jié)合而發(fā)育來(lái)的,故A錯(cuò)誤;基因突變屬于分子水平的變異,不能用顯微鏡觀察到,故B錯(cuò)誤;在減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體之間的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,故C正確;低溫能夠抑制紡錘體的形成,故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查基因突變和染色體變異有關(guān)的知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷測(cè)驗(yàn)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是

A.三倍體無(wú)子西瓜不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

B.觀察染色體形態(tài)可確定基因突變發(fā)生的位置

C.在減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異

D.基因重組通過(guò)產(chǎn)生新基因表現(xiàn)出新性狀

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是

A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

B.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

C.在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中,會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是


  1. A.
    三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
  2. B.
    觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
  3. C.
    在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中,會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
  4. D.
    低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是(  )

A.基因工程可以定向改變生物的遺傳性狀,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)緣生物間的基因重組

B.由配子發(fā)育來(lái)的個(gè)體均屬于單倍體,且都高度不育

C.在細(xì)胞分裂旺盛的部位,易發(fā)生基因突變,從而產(chǎn)生新的基因型

D.經(jīng)秋水仙素處理后所獲得的植物體,均為多倍體且能穩(wěn)定遺傳

 

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