【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用于下列哪些生物（ ）

①噬菌體 ②乳酸菌 ③藍(lán)藻 ④豌豆

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

【答案】A

【解析】①噬菌體屬于病毒，病毒不能進(jìn)行有性生殖，其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，①正確；②乳酸菌是原核生物，不能進(jìn)行有性生殖，其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，②正確；③藍(lán)藻是原核生物，不能進(jìn)行有性生殖，其遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，③正確；④豌豆是綠色開(kāi)花植物，綠色開(kāi)花植物能進(jìn)行有性生殖，其細(xì)胞核基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，④錯(cuò)誤，故：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程，①～③代表場(chǎng)所，甲、乙代表物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①、②、③都能產(chǎn)生ATP B. ①、②、③都有膜結(jié)構(gòu)

C. 甲代表丙酮酸 D. 乙代表[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖是人體各組織細(xì)胞所需能量的主要來(lái)源，胰島素對(duì)血糖的平衡發(fā)揮重要作用。圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖。給人靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖二所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 糖尿病病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異�？贵w，出現(xiàn)丙種異�？贵w的糖尿病病人可以通過(guò)注射胰島素取得治療效果

B. 圖二中曲線(xiàn)b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C. 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素，通過(guò)體液定向運(yùn)送到肝細(xì)胞

D. 圖二中當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是

A. 植物激素是由植物體內(nèi)的專(zhuān)門(mén)內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物

B. 脫落酸打破種子休眠，赤霉素可以促進(jìn)種子休眠

C. 生長(zhǎng)素類(lèi)似物（如NAA）屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

D. 乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進(jìn)果實(shí)成熟的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某種動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤并改正_____________________________。

（2）圖中④的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________，⑥是細(xì)胞__________和___________的控制中心。

（3）圖甲細(xì)胞產(chǎn)生C02的結(jié)構(gòu)是______________。

（4）圖乙屬于____________(填“物理”或“數(shù)學(xué)”或“概念”）模型；圖乙中b對(duì)應(yīng)于圖甲中的[___ ]。研究圖乙所示生理過(guò)程，一般要對(duì)物質(zhì)X進(jìn)行____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱。人體主要的產(chǎn)熱器官是_________。

（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液滲透壓_________，下丘腦滲透壓感受器接受刺激產(chǎn)生興奮后增加________激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)_____________________________。

（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，此過(guò)程屬于_________調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素與靶細(xì)胞的受體結(jié)合后，促進(jìn)靶細(xì)胞____________________，從而達(dá)到降低血糖的目的。

（4）異常情況下，人體某種T細(xì)胞會(huì)被過(guò)度激活，分化成效應(yīng)T細(xì)胞后特異性攻擊能分泌胰島素的細(xì)胞，使其裂解導(dǎo)致胰島素依賴(lài)型糖尿病。從免疫學(xué)角度分析，此病屬于_______________。另一種類(lèi)型的糖尿病，患者血液中胰島素水平正常但存在“胰島素抵抗”現(xiàn)象，推測(cè)此病的致病機(jī)理是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為與生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容的包含關(guān)系示意圖，下列選項(xiàng)內(nèi)容與圖中序號(hào)依次對(duì)應(yīng)，其中錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞中的脂質(zhì)：脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素

B. 植物細(xì)胞中的糖：?jiǎn)翁恰⒍恰⒍嗵�、纖維素、淀粉

C. 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸方式：胞吞和胞吐、主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散

D. 植物細(xì)胞內(nèi)的大分子物質(zhì)：淀粉、纖維素、核酸、核糖核酸、脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)小組觀察1000個(gè)處于有絲分裂的分裂期的洋蔥根尖細(xì)胞而繪制的統(tǒng)計(jì)圖。據(jù)圖對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂可作出的正確判斷是(　　)

A. 洋蔥根尖細(xì)胞大多數(shù)處在細(xì)胞周期的分裂期

B. 洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期相對(duì)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短是前期>末期>中期>后期

C. 在圖中細(xì)胞數(shù)目最多的時(shí)期是觀察染色體最清晰的時(shí)期

D. 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色單體數(shù)量和DNA含量最多的時(shí)期是后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】衡水湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦是鯉魚(yú)的食物，圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例．

（1）在該湖泊中，體現(xiàn)每個(gè)種群最基本的數(shù)量特征是__________；其中決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是__________．

（2）從物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的物質(zhì)是__________．

（3）從能量流動(dòng)的角度分析，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中沼蝦被分解者利用的能量除排泄物外還有__________．

（4）請(qǐng)繪出藻類(lèi)、沼蝦和鯉魚(yú)三者之間的食物關(guān)系圖：__________．

（5）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中只存在鯉魚(yú)、沼蝦、藻類(lèi)三類(lèi)生物，結(jié)合圖乙，鯉魚(yú)體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，鯉魚(yú)要獲得24kJ能量，至少需要藻類(lèi)提供__________J的能量．

（6）環(huán)保部門(mén)為了治理該湖泊中氮、磷等元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，提高鯉魚(yú)產(chǎn)量，他們首先選擇__________（藻類(lèi)），隨后再投喂體長(zhǎng)__________ cm的鯉魚(yú)以快速去除藻類(lèi)．這樣做的理由是__________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案