Question

13．圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這些植物在右圖中可用A表示．要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了左圖中所示的生物群落外，還必須有非生物的物質(zhì)和能量成分．
（2）輸入該濕地的能量有生產(chǎn)者固定的光能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能．碳在圖2的A、B、C間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞．
（3）該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是水中的微生物分解污水中有機(jī)物，為植物提供N、P等無(wú)機(jī)鹽和植物光合作用所需的二氧化碳．當(dāng)生活污水過度流入人工生態(tài)濕地會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（4）若該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表．

種群	甲	乙	丙	丁	戊
重金屬含量 （μg/kg鮮重）	0.0037	0.0037	0.035	0.035	0.34

已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外．假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析上述食物網(wǎng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是丙和丁．

Answer 1

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是循環(huán)性和全球性．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的繁殖程度有關(guān)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力的穩(wěn)定性就越高，反之就越低．生物群落的空間結(jié)構(gòu)主要有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．
2、生活污水經(jīng)過人工濕地經(jīng)過各種生物的分解作用和光合作用等，達(dá)到了進(jìn)化生活污水的作用．
3、圖2中A是生產(chǎn)者、B是消費(fèi)者、C是分解者、D是非生物的物質(zhì)和能量．

解答 解：（1）該濕地中挺水植物、浮游植物和沉水植物，出現(xiàn)于地面以上不同的深度，從而使整個(gè)群落在垂直方向上有上下層次的出現(xiàn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分和非生物的物質(zhì)和能量．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量除了常規(guī)的生產(chǎn)者固定的光能外，還有生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能．碳在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落中以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞．
（3）人工濕地中的細(xì)菌、真菌等微生物分解污水中的有機(jī)物產(chǎn)生大量的N、P，被人工濕地中的蘆葦、藻類等植物吸收，導(dǎo)致其生長(zhǎng)迅速．生態(tài)系統(tǒng)的自由調(diào)節(jié)能力具有一定限度．
（4）重金屬在生物體內(nèi)的含量隨著食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而增加，則根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，食物網(wǎng)中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是甲和乙，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是丙和丁，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是戊．
故答案為：
（1）垂直   A   非生物的物質(zhì)和能量
（2）生產(chǎn)者固定的光能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能  有機(jī)物
（3）水中的微生物分解污水中有機(jī)物，為植物提供N、P等無(wú)機(jī)鹽和植物光合作用所需的二氧化碳       自我調(diào)節(jié)能力
（4）丙和丁

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人工濕地的作用、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．