【題目】下圖是尼倫伯格和馬太破譯第一個(gè)遺傳密碼的實(shí)驗(yàn),每支試管中加入了一種氨基酸,再加入除去了DNA和mRNA的細(xì)胞提取液,以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸。請(qǐng)根據(jù)分析回答下列問(wèn)題:
(1)尼倫伯格和馬太在本實(shí)驗(yàn)中采用了_________________________技術(shù)。
(2)在實(shí)驗(yàn)中除去細(xì)胞提取液中DNA和mRNA的目的是_________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_________________________。
如果加入的是人工合成的RNA多聚鳥嘌呤核苷酸,加入的氨基酸不變,還能合成多聚苯丙氨酸嗎?________,為什么?_________________________。
(4)密碼子是指_________________________。mRNA的作用是_________________________。
【答案】蛋白質(zhì)的體外合成 防止DNA和mRNA中的遺傳信息起作用,影響肽鏈的形成 多聚尿嘧啶核苷酸指導(dǎo)了多聚苯丙氨酸的合成 不能 苯丙氨酸的密碼子為UUU,GGG對(duì)應(yīng)的是甘氨酸,所以不能合成多聚苯丙氨酸 mRNA上決定1個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基 將遺傳信息由DNA傳遞給蛋白質(zhì)
【解析】
密碼子:信使RNA分子上的三個(gè)堿基能決定一個(gè)氨基酸?茖W(xué)家把信使RNA鏈上決定一個(gè)氨基酸的相鄰的三個(gè)堿基叫做一個(gè)“密碼子”。 特點(diǎn):①. 密碼子具有通用性:不同的生物密碼子基本相同,即共用一套密碼子。 ②. 密碼子不重疊:兩個(gè)密碼子見沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),讀碼必須按照一定的讀碼框架,從正確的起點(diǎn)開始,一個(gè)不漏地一直讀到終止信號(hào)。 ③. 密碼子具有簡(jiǎn)并性:大多數(shù)的氨基酸都可以具有幾組不同的密碼子 ④. 密碼子具有一定的方向性。
(1)尼倫伯格和馬太在本實(shí)驗(yàn)中完成了體外合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,即采用了蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)。
(2)在實(shí)驗(yàn)中除去細(xì)胞提取液中DNA和mRNA的目的是排除細(xì)胞中原有的DNA和mRNA中的遺傳信息的作用,保證實(shí)驗(yàn)中合成的多肽鏈就是在我們?nèi)藶樘峁┑亩嗑酆塑账徭湹淖饔孟潞铣傻摹?/span>
(3)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明多聚尿嘧啶核苷酸指導(dǎo)了多聚苯丙氨酸的合成,同時(shí)也證明了UUU是決定苯丙氨酸的密碼子。如果加入的是人工合成的RNA多聚鳥嘌呤核苷酸,加入的氨基酸不變,由于苯丙氨酸的密碼子為UUU,而GGG對(duì)應(yīng)的是甘氨酸,所以不能合成多聚苯丙氨酸。
(4)由分析可知:密碼子是指mRNA上決定1個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。mRNA的作用是將遺傳信息由DNA傳遞給蛋白質(zhì),即起著傳遞遺傳信息的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A.細(xì)胞的有氧呼吸產(chǎn)生CO2,無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2
B.有H2O產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸方式一定是有氧呼吸
C.若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2,說(shuō)明細(xì)胞呼吸已停止
D.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示DNA控制合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.轉(zhuǎn)錄以DNA的兩條鏈作為模板B.密碼子存在于③鏈上
C.密碼子與氨基酸之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系D.一種tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員研究?jī)煞N二倍體草本植物甲和乙。
Ⅰ.甲植物的花色有藍(lán)色、紅色、白色三種,已知花色形成的生化途徑是:
現(xiàn)將某藍(lán)色花植株與白色花植株雜交,F(xiàn)1藍(lán)色:紅色=1: 1。若將F1藍(lán)色花植株自交,所得 F2植株中藍(lán)色:紅色:白花= 12:3:1;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有學(xué)者對(duì)花色形成的機(jī)理提出一種猜想,認(rèn)為與白色底物有更強(qiáng)親和力的酶是___________(填“酶A”或“酶B” )。
(2)椎測(cè)兩親本基因型是__________________________。
(3)上圖體現(xiàn)了基因與性狀之間的關(guān)系為_____________________________。
Ⅱ.乙植物為雌雄異株,其性染色體組成如圖甲,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)乙植株中有少部分高莖性狀,且高莖為顯性。
(1)據(jù)圖可知,在減數(shù)分裂過(guò)程中,X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是________________。
(2)若想通過(guò)調(diào)查的方法確定乙種植株中的高莖基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上。則需統(tǒng)計(jì)高莖植物的____________________________。
若___________________________________,則該基因位于常染色體上;
若__________________________________,則該基因位于X染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A______;B______;C______。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是______。試以圖示表示a~d四種物質(zhì)交換概況 。
(3)圖a~d中O2濃度最高、最低的分別是______、______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題。
研究者分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究、繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(下圖,圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群)。
【1】種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)的是_____多樣性,該多樣性的實(shí)質(zhì)是_____多樣性。
【2】在②③④⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩種是_____。
【3】該研究發(fā)現(xiàn),種群分布區(qū)域的擴(kuò)大是喜馬拉雅山鳥類新物種形成的關(guān)鍵步驟之一,就⑥⑦形成過(guò)程而言,種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是_____。
【4】由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬(wàn)年,⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是_________。下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述,正確的是_____。
A.X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B.⑥⑦中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C.⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D.自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
E.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中生物總數(shù)量(A)和生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能(B)的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)第10~20年是該生態(tài)系統(tǒng)向_________、________和_______發(fā)展的時(shí)期。從第40年開始進(jìn)入_________時(shí)期,此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的_______。
(2)根據(jù)曲線A,分析曲線B下降的主要原因是________________。
(3)若該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng),在10年中影響曲線B變化的最主要限制因素是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在。
(1)填寫下表中的空格。
需鑒定的有機(jī)物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | ①_____________ | ⑤磚紅色沉淀 |
蛋白質(zhì) | ②_____________ | ⑥紫色 |
淀粉 | ③碘液 | ⑦藍(lán)紫色 |
脂肪 | ④蘇丹III | ⑧_____________ |
(2)有幾位同學(xué)選取大豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)檢測(cè)子葉中的脂肪與蛋白質(zhì),下列圖1和圖2分別為相應(yīng)步驟的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
圖1玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹III染液染色3min,接著滴加1~2滴的試劑甲為__________,其作用是洗去浮色。圖2中試劑乙是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,下列敘述正確的有幾項(xiàng)
①若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
②若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
③若m 為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種
⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種
⑥a屬于不能水解的糖,是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
⑦若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中
⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含有的化合物m共五種
A. —項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 都不對(duì)
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