【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中生物總數(shù)量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽能（B）的變化，請據(jù)圖分析回答：

（1）第10～20年是該生態(tài)系統(tǒng)向_________、________和_______發(fā)展的時期。從第40年開始進入_________時期，此時該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的_______。

（2）根據(jù)曲線A，分析曲線B下降的主要原因是________________。

（3）若該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)，在10年中影響曲線B變化的最主要限制因素是__________。

【答案】生物種類多樣化 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 功能完善化 生態(tài)平衡 自動調(diào)節(jié)能力 消費者數(shù)量不斷增加 光照強度

【解析】

據(jù)圖分析，隨著時間的推移，生物總數(shù)量（A）先增加后基本不變，在第10～20年之間，生產(chǎn)者所固定的太陽能（B）增加，20年之后先減少后基本不變。

（1）從圖解可知，第10～20年間，生產(chǎn)者固定的太陽能量對于生物數(shù)量來說比較充足，所以這一時期的食物較豐富，生物種類越來越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向復(fù)雜。到第40年時生產(chǎn)和消費者達到一種平衡狀態(tài)。第10～20年是該生態(tài)系統(tǒng)向生物種類多樣化、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和功能完善化發(fā)展的時期。從第40年開始進入生態(tài)平衡期，此時該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的自動調(diào)節(jié)能力；

（2）在隨后的時間中，由于消費者數(shù)量不斷增多，能量消耗較多，因而曲線B下降。

（3）該系統(tǒng)若為海洋生態(tài)系統(tǒng)，在10年中限制B的最主要因素是太陽光（光照強度）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞，請回答下面的問題。

（1）在制作洋蔥根尖細胞有絲分裂臨時裝片時，正確的操作次序是 ______

A.解離→染色→漂洗→制片

B.解離→漂洗→染色→制片

C.染色→解離→漂洗→制片

D.漂洗→解離→染色→制片

（2）圖中表示分生區(qū)細胞的是__，其特點是____。

（3）調(diào)換高倍物鏡觀察前，應(yīng)使分生區(qū)細胞移至視野中央，可將裝片向___移動。

（4）若換上高倍物鏡后，如果視野太暗，可調(diào)節(jié)___________；如果圖像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)___。

（5）觀察到的分生區(qū)細胞中，大多數(shù)細胞處于____期，其原因是____。

（6）在觀察植物細胞有絲分裂實驗時，要將實驗材料（洋蔥根尖）進行染色，染色主要是讓細胞內(nèi)的____染上顏色，便于觀察清楚。龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都是____性染料。

（7）制作洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂臨時裝片時，剪取2～3 mm根尖，立即放入解離液中，其目的是___________，漂洗的目的是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細胞為材料，開展芹菜染色體核型分析實驗。圖1、圖2是從兩種材料的30個顯微圖像中選出的兩個典型圖像。請回答下列問題：

（1）將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細胞中有絲分裂的_____________期細胞的比例，便于染色體觀察、計數(shù)。

（2）實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細胞，目的是___________。再用低濃度的KCl處理一段時間，使細胞適度膨脹，便于細胞內(nèi)的_____________更好地分散，但處理時間不能過長，以防細胞_____________。

（3）圖1是_____________細胞的染色體，判斷的主要依據(jù)是_____________。

（4）分析根尖細胞染色體核型時，需將圖像中的_____________進行人工配對;根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細胞中未發(fā)生的變異類型有_____________ （填下列序號）。

①基因突變 ②單體 ③基因重組 ④三體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尼倫伯格和馬太破譯第一個遺傳密碼的實驗，每支試管中加入了一種氨基酸，再加入除去了DNA和mRNA的細胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸。請根據(jù)分析回答下列問題：

（1）尼倫伯格和馬太在本實驗中采用了_________________________技術(shù)。

（2）在實驗中除去細胞提取液中DNA和mRNA的目的是_________________________。

（3）本實驗說明_________________________。

如果加入的是人工合成的RNA多聚鳥嘌呤核苷酸，加入的氨基酸不變，還能合成多聚苯丙氨酸嗎？________，為什么？_________________________。

（4）密碼子是指_________________________。mRNA的作用是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖反映了三個種群的年齡組成。請據(jù)圖回答：

（1）三個種群的發(fā)展趨勢是：A_____；B_____；C_____。

（2）比較三個種群的密度發(fā)展趨勢：_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生長素的發(fā)現(xiàn)史上，1913年丹麥植物學家波森．詹森進行了如圖的實驗，下列敘述正確的是

A.胚芽鞘生長情況為甲組向光彎曲生長，乙組直立生長

B.甲組彎曲生長的直接原因是背光側(cè)的細胞體積和數(shù)量多于向光側(cè)

C.實驗驗證了“生長素由尖端傳遞到尖端以下”的假說

D.若將光照改成黑暗，也可驗證達爾文的推測，即有化學物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動植物細胞組合模式圖，請據(jù)圖回答：（[ ]里填寫數(shù)字，橫線上填寫名稱）

（1）圖B側(cè)細胞屬于____________（填“植物”或“動物”）細胞，判斷的主要依據(jù)是____________。

（2）圖中具有雙層膜的細胞器有____________（填圖中序號）。

（3）若圖A側(cè)為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞，則紫色色素存在于[ ] ___________中；如果圖A側(cè)為洋蔥根尖細胞，則應(yīng)該沒有[ ] ___________。

（4）濫用抗生素的結(jié)果會導(dǎo)致耐藥細菌的產(chǎn)生，耐藥細菌與圖中細胞共有的細胞器[ ] ___________。

（5）圖B側(cè)細胞中[ ] ___________是細胞核與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道，細胞中的DNA___________（填“能”或“不能”）通過該結(jié)構(gòu)運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四類細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是

A. 從結(jié)構(gòu)上看，大腸桿菌細胞與圖中Ⅲ所示細胞同屬于原核細胞

B. 圖中⑥是高爾基體，其在Ⅱ細胞中的功能是與細胞分泌物的形成有關(guān)

C. 圖中的Ⅰ可代表人體的胰島B細胞，其合成的分泌蛋白有胰島素

D. 判斷Ⅳ是低等植物細胞的標志結(jié)構(gòu)是圖中③中心體和④葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下四個遺傳病系譜圖中，一定不是伴X隱性遺傳病的是（ ）

A.B.C.D.

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