【題目】ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)， 據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A. 在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，乙的含量會(huì)明顯增加

B. 丙中不含磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一

C. ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

D. 甲→乙和乙→丙過(guò)程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

【答案】C

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)ATP的化學(xué)組成、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化及其利用等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力。

甲是ATP，乙是ADP，在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，ATP水解為ADP和Pi，貯存在遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵中的能量被釋放出來(lái)，用于主動(dòng)運(yùn)輸，但因細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中，因此乙的含量不會(huì)明顯增加，A錯(cuò)誤；丙為腺嘌呤核糖核苷酸，含磷酸鍵，但不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一，B錯(cuò)誤；ATP的形成途徑是光合作用和呼吸作用，所以其中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，ATP水解釋放的能量可以用于生物的發(fā)光和吸能反應(yīng)，因此可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，C正確；甲→乙和乙→丙過(guò)程，是在不同酶的催化下完成的，因此催化這兩種過(guò)程的酶的空間結(jié)構(gòu)不同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

（1）試管牛的培育屬于___________（“有性生殖”或“無(wú)性生殖”）；試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、___________等；克隆牛的培育依據(jù)的原理是___________。

（2）對(duì)B牛和D牛要進(jìn)行___________處理。

（3）在受精的過(guò)程中，判斷卵子是否受精的標(biāo)志是______________________。

（4）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器，即科學(xué)家將__________和乳腺蛋白基因的______________________（至少寫(xiě)2個(gè)）等調(diào)控組件重組在一起，該過(guò)程需要用到的酶是______________________，再通過(guò)___________法導(dǎo)入牛的___________中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為________，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)以及箭頭表示)_____________________________________。

（2）刺激圖中d點(diǎn)，則除d點(diǎn)以外還有________點(diǎn)(用字母表示)可發(fā)生興奮，圖中共表示有 ______個(gè)突觸。

（3）興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的，其原因是 ____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化，下列敘述不正確的是

A. 圖甲中物質(zhì)a可以表示麥芽糖，不能表示乳糖

B. 圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，催化本質(zhì)與無(wú)機(jī)催化劑相同

C. 若圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則溫度①＞②＞③

D. 若圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則酶濃度①＞②＞③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(用15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中堿基A占全部堿基的20%。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該基因中不可能含有硫元素

B. 該基因中(C＋G)/(A＋T)為3/2

C. DNA解旋酶作用于②部位

D. 將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥高稈(A)對(duì)矮稈(a) 為顯性，抗病(B)對(duì)易感病(b)為顯性，如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 過(guò)程①的原理是基因突變，最大的優(yōu)點(diǎn)是育種周期短

B. ④過(guò)程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是2/3

C. 過(guò)程⑤為單倍體育種，可明顯縮短育種年限

D. 過(guò)程⑥使用的試劑是秋水仙素，在有絲分裂間期發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生物細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，圖中的mRNA分子含有m個(gè)堿基，其中G+C有n個(gè)，由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有4條不同肽鏈組成。相關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞可能為高等植物細(xì)胞 B. 酶Ⅰ和酶Ⅱ分別是DNA聚合酶和DNA解旋酶

C. 該mRNA通過(guò)4個(gè)核糖體合成4條不同的多肽鏈 D. 控制合成該mRNA的基因中含有m—n個(gè)腺嘌呤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，COP I、COP II 是具 膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體

B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入生物體內(nèi)的病菌

C. 囊泡與細(xì)胞膜的融合過(guò)程反映了膜的結(jié)構(gòu)特性

D. COPII可以幫助乙中的某些蛋白質(zhì)回到甲中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雪靈芝是青藏高原特有的野生藥材，為研究雪靈芝提取物對(duì)人胃癌細(xì)胞增殖的影響，科研人員利用含不同濃度雪靈芝提取物的培養(yǎng)液培養(yǎng)人胃癌細(xì)胞，一段時(shí)間后檢測(cè)胃癌細(xì)胞周期中各期細(xì)胞百分比，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

注：分裂間期分為G1、S、G2三個(gè)階段，其中S期進(jìn)行DNA復(fù)制，M為分裂期。

A. 雪靈芝提取物可阻止胃癌細(xì)胞從G1期進(jìn)入S期

B. 用高倍顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)胃癌細(xì)胞膜糖蛋白大量減少

C. 四組實(shí)驗(yàn)中c組胃癌細(xì)胞分裂期持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)

D. d組雪靈芝提取物濃度為抑制胃癌細(xì)胞增殖的最適濃度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案