【題目】圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙表示將一定量的唾液淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖產(chǎn)生量隨溫度變化的情況。下列說(shuō)法不正確的是

A. T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度

B. 圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別

C. 圖乙中，Tb至Tc的曲線表明隨溫度升高，麥芽糖的積累量不再上升，酶的活性已達(dá)到最高

D. 圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度可能為T(mén)0

【答案】C

【解析】

試題圖甲中T0時(shí)為淀粉酶的活性最高，故T0為淀粉酶的最適溫度，A正確；圖甲中Ta時(shí)溫度較低，抑制酶的活性，Tb時(shí)溫度較高，酶變性失活，故原理不同，B正確；圖乙中Tb～Tc溫度時(shí)酶已變性失活，此時(shí)酶促反應(yīng)已經(jīng)停止，酶活性為0，故麥芽糖積累量相同不能說(shuō)明此時(shí)酶活性最高，C錯(cuò)誤；圖乙中的A點(diǎn)催化效率最高，可能對(duì)應(yīng)圖甲中的溫度為T0，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的男孩，再生一個(gè)正常孩子的幾率是

A. 75% B. 25% C. 12.5% D. 37.5%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量變化進(jìn)行了研究(如下圖)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理；判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫(huà)線部分是否正確，并更正錯(cuò)誤之處；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)__________________________________________，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。

②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液。

③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配制的混合液(a)，振蕩均勻后，在沸水浴中加熱觀察顏色變化(b)。

a：________________________________________________________________________。

b：________________________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過(guò)程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè)

B. 由圖可知，該植物經(jīng)過(guò)48小時(shí)的生理活動(dòng)后無(wú)有機(jī)物的積累

C. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱

D. 實(shí)驗(yàn)全過(guò)程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】任何系統(tǒng)都有邊界，邊界對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類(lèi)、脂肪等有機(jī)物是細(xì)胞中的能源物質(zhì)，它們含有大量的化學(xué)能，這些有機(jī)物中含有的能量用于生命活動(dòng)需經(jīng)過(guò)如圖所示的過(guò)程。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 糖類(lèi)、脂肪等有機(jī)物中的化學(xué)能可以全部轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能

B. 糖類(lèi)、脂肪等有機(jī)物中的能量需要先轉(zhuǎn)化成ATP中的能量才能用于生命活動(dòng)

C. 圖中顯示ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

D. 呼吸作用的重要意義之一是為生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 B. 實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞的生理功能發(fā)生變化 D. 實(shí)質(zhì)是遺傳物質(zhì)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見(jiàn)下表：

枯草桿菌

核糖體S12蛋白第5558位的氨基酸序列

鏈霉素與

核糖體結(jié)合

在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率/%

野生型

-P--K-P-

能

0

突變型

-P--K-P-

不能

100

注：P：脯氨酸；K：賴(lài)氨酸；R：精氨酸

下列敘述正確的是(　　)

A. S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性

B. 鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能

C. 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失或者染色體的片斷缺失所致

D. 控制枯草桿菌野生型和突變型性狀的是一對(duì)等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖在真核細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解的場(chǎng)所是（ ）

A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．中心體

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