【題目】如圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過(guò)程,圖中①﹣⑦代表各種物質(zhì).有關(guān)敘述與事實(shí)不符的是( )
A.在有光的條件下,圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來(lái)
B.圖中④代表的是細(xì)胞生命活動(dòng)可直接利用的一種能源物質(zhì)
C.若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài),則圖中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行
D.進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥
【答案】B
【解析】解:A、在有光條件下,植物的光合作用大于呼吸作用,圖中物質(zhì)⑥氧氣可以由⑤水分解而來(lái),發(fā)生的是光合作用光反應(yīng)階段水的光解,A正確; B、細(xì)胞生命活動(dòng)可以直接利用的能源物質(zhì)是ATP,對(duì)應(yīng)圖中③,④是ADP和Pi,不提供能量,B錯(cuò)誤;
C、若植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài),光反應(yīng)不能進(jìn)行,無(wú)法為暗反應(yīng)提供ATP和[H],不能還原三碳化合物,使暗反應(yīng)也不能進(jìn)行,C正確;
D、光合作用產(chǎn)生的氧氣也可以直接進(jìn)入線粒體參與呼吸作用,D正確.
故選:B
【考點(diǎn)精析】利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原產(chǎn)于南美洲的水蘊(yùn)草是多年生的草本沉水植物,在亞洲地區(qū)繁殖已經(jīng)成為池塘溪河中常見的野草.某研究小組用水蘊(yùn)草進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖中的甲和乙,定時(shí)記錄倒置的試管頂端的氣體量.利用該實(shí)驗(yàn)裝置適合研究的問(wèn)題是( )
A.環(huán)境溫度對(duì)光合作用速率的影響
B.光的波長(zhǎng)對(duì)光合作用速率的影響
C.光照強(qiáng)度對(duì)呼吸速率的影響
D.二氧化碳濃度對(duì)呼吸作用速率的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的①③分別表示人體細(xì)胞中3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①消耗的有機(jī)物是ATP和____________________________________。
(2)過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是____________;a鏈形成后,通過(guò)____________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體x結(jié)合。
(3)已知過(guò)程②的a鏈中,鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,a鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中,鳥嘌呤分別占30%和20%。則與a鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中,腺嘌呤所占的堿基比例為____________。
(4)過(guò)程③中,y轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的密碼子是____________。若合成蛋白質(zhì)b的基因含有600個(gè)堿基對(duì),則該蛋白質(zhì)最多由____________種氨基酸組成。
(5)在一個(gè)細(xì)胞周期,過(guò)程①中經(jīng)歷起始點(diǎn)的次數(shù)是____________次。過(guò)程①②③都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),其中配對(duì)方式種類最多的是____________過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是
A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程
D.細(xì)胞膜可以保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,并且可以提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有( )_____________。肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在細(xì)胞核方面應(yīng)沒有核仁、染色質(zhì)及( ) _________,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有( )___________細(xì)胞器。
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有__________,A細(xì)胞的名稱是_______________________。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的_______細(xì)胞所處的時(shí)期。
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中______細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是_________,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的__________細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上不同
C.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡視野與低倍鏡視野相比,前者
A. 亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B. 暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多
C. 亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D. 暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動(dòng)物棲息.圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于營(yíng)養(yǎng)級(jí).小型猛禽與蛇之間的關(guān)系是 .
(2)機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于反射.
(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥.
(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥,某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”,機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少.以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過(guò)程屬于演替.
(5)為了解機(jī)種場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度,三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是(填序號(hào)).圖中所示取樣方法是 .
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