【題目】用基因型為AabbCc與AaBbCc的親本小麥進(jìn)行雜交，所有等位基因獨(dú)立遺傳，遵循遺傳定律，則F1的表現(xiàn)型和基因型種類(lèi)數(shù)分別是( )

A. 8和27 B. 4和9 C. 8和18 D. 16和36

【答案】C

【解析】試題分析：Aa雜交后代表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)是2，基因型種類(lèi)數(shù)是3種，Bb和bb表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)和基因型種類(lèi)數(shù)分別是2和2，Cc和Cc表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)和基因型種類(lèi)數(shù)分別是2和3。所以F1雜種形成的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)和基因型種類(lèi)數(shù)分別是2×2×2=8、3×2×3=18，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩株同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示，在相同自然條件下，測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 裝置甲的植物葉綠體中，在 14 點(diǎn)時(shí)三碳化合物含量比 10 點(diǎn)時(shí)高

B. 一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多

C. ab 段和 cd 段，曲線下降的原因相同

D. e 點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A. 蛋白酶B. 脂肪

C. RNAD. 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。下圖為血糖調(diào)控模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是______分泌增多，促進(jìn)了____________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，最可能的原因之一是胰島___________細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)______分泌減少。

（3）人體中血糖的主要來(lái)源除圖中所示外，還有____________。血糖進(jìn)入細(xì)胞后，其去向是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年3月日本發(fā)生強(qiáng)烈地震引發(fā)核泄漏，導(dǎo)致環(huán)境中131I嚴(yán)重超標(biāo)。若放射性物質(zhì)131I進(jìn)入人體，會(huì)在甲狀腺細(xì)胞中積累。131I進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式為

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，不正確的是（　　）

A. 用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體

B. 誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合，進(jìn)而形成雜種細(xì)胞

C. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D. 植物體細(xì)胞雜交的最終目的是獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 興奮只能從d傳向b，不能由b傳向d

B. 刺激b效應(yīng)器會(huì)作出反應(yīng)，但不是反射

C. 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同

D. Ⅱ是突觸前膜，將電信號(hào)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如下圖甲所示，則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)于圖乙中的

A. a、b、c、d B. a、c、d、b

C. c、a、d、b D. b、d、c、a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為植物光合作用過(guò)程圖解，圖乙為冬季培育蔬菜的密閉溫室中，研究人員測(cè)得室內(nèi)24小時(shí)C02濃度變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中色素分子分布在葉綠體的_________上；綠葉中的色素可用___________提取。光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是__________，光反應(yīng)產(chǎn)生的___________在暗反應(yīng)中將C3還原成有機(jī)物。

（2）在光照下，若停止CO2供給，細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì)_______________。將植物從光下移至黑暗處，圖甲所示的反應(yīng)短時(shí)間內(nèi)還能進(jìn)行的是____________，其場(chǎng)所是_____________。光合作用中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程是:光能→________________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）圖乙中AB和EF段C02濃度沒(méi)有變化，表明植物的光合作用速率__________(大于、小于、等于）呼吸作用速率；若在E點(diǎn)適當(dāng)通風(fēng)，光合作用速率將會(huì)______________(變大、變小、不變）。

（4）圖乙中BC段C02濃度明顯上升，其原因是此時(shí)段植物細(xì)胞沒(méi)有進(jìn)行__________________作用；CD段C02濃度增加緩慢的原因是溫室內(nèi)_____________________導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱。

（5）圖乙24小時(shí)中植物在______________段積累有機(jī)物。（填寫(xiě)圖中字母）

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