2．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，正確的是（　�。�
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位，個(gè)體是繁殖的基本單位
B．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的增大而增大
C．在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，捕食者的存在有利于增加物種多樣性
D．自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留，決定生物進(jìn)化的方向

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解答：A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位，A錯(cuò)誤；
B、隨種群數(shù)量下降，各個(gè)基因型個(gè)體的也在減少，某種基因很可能會(huì)因?yàn)榛蛐蛡�(gè)體的偶然死亡而丟失，種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性會(huì)增大，B錯(cuò)誤；
C、“收割理論”指出：捕食者往往捕食數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間，因此捕食者的存在有利于增加物種的多樣性，C正確；
D、自然選擇是生物變異的定向淘汰和選擇過(guò)程，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的概念及特點(diǎn)、生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．家雞屬于鳥(niǎo)綱，是由原雞長(zhǎng)期馴化而來(lái)．據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）若家雞花色羽毛和白色羽毛由常染色體上一對(duì)等位基因A、a決定，具有相對(duì)性狀的家雞相互交配產(chǎn)生的后代都是花色羽毛，說(shuō)明花色羽毛由顯性基因決定．若A和a所在染色體部分缺失（記作A0或a0，且均不影響羽毛花色基因表達(dá)）的卵細(xì)胞不育但精子可育，則基因型均為A0a的雌雞和雄雞交配，子代的表現(xiàn)型及比例為花色羽毛：白色羽毛=1；1．
（2）若家雞的羽毛顏色受兩對(duì)等位基因控制，A決定有色素合成，a決定無(wú)色素合成，D抑制A表達(dá)，D和A共存時(shí)表現(xiàn)為白色羽，d不影響A和a表達(dá)，d和A共存時(shí)表現(xiàn)為有色羽．現(xiàn)將一種白羽來(lái)航雞（AADD）若干只與另一種白羽溫德雞（aadd）若干只作為親本進(jìn)行雜交，再讓F1雌雄個(gè)體互相交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型為白色羽的個(gè)體中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為$\frac{7}{13}$，讓F2中有色羽個(gè)體自由雜交，F(xiàn)3代有色羽個(gè)體與白色羽個(gè)體的比值為8：1．若讓F2代全部個(gè)體之間進(jìn)行自由雜交，F(xiàn)3代有色羽個(gè)體與白色羽個(gè)體的比值為3：13．
（3）控制家雞腿長(zhǎng)度的多對(duì)等位基因分別位于不同對(duì)常染色體上．現(xiàn)有一只基因型是雜合子的長(zhǎng)腿雄雞，但不知有幾對(duì)基因雜合，現(xiàn)將該雄雞與多只短腿的雌雞（只有隱性純合子才能表現(xiàn)為短腿）測(cè)交．請(qǐng)回答：
①若測(cè)交后代中長(zhǎng)腿：短腿=1：1，說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有一對(duì)雜合；
②若測(cè)交后代中長(zhǎng)腿：短腿=3：1，說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有兩對(duì)雜合；
③若測(cè)交后代中長(zhǎng)腿：短腿=7：1，說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有三對(duì)雜合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．目前，已在一名被中東呼吸綜合征冠狀病毒（MERS-CoV）感染而康復(fù)的病人血清中，檢測(cè)到高水平的抗MERS-CoV抗體．該抗體（　�。�
A．由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生B．可與其他抗原結(jié)合
C．可裂解MERS病毒D．可被胰蛋白酶水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．提高蔬菜的產(chǎn)量是近年來(lái)作物研究的熱點(diǎn)，某科研小組利用下表所示材料用具和方法步驟探究了不同濃度的NaHSO3溶液對(duì)菠菜光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、圖2所示（光合速率以O(shè)2釋放量表示）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在提取菠菜頁(yè)中色素的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，加入細(xì)砂的目的是使研磨充分．
（2）圖1中，用濃度為2.0mmol/LNaHSO3溶液處理組，檢測(cè)到每克葉片中葉綠素b的含量為0.1mg．適宜濃度的NaHSO3溶液可促進(jìn)菠菜光合速率的提高，據(jù)圖分析，可能原因是其主要促進(jìn)葉綠素a的合成（填“葉綠素a”或“葉綠素b”），從而提高光能在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上的利用率．
（3）在其他環(huán)境因素相同且適宜的情況下，濃度為0.2mmol/L與0.1mmol/L的NaHSO3溶液對(duì)菠菜光合作用的影響比較，前者光補(bǔ)償點(diǎn)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）后者，前者光飽和點(diǎn)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）后者．假設(shè)光合作用產(chǎn)物都是葡萄糖，每克葉片每小時(shí)最大葡萄糖積累量為
1.2g．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．小白鼠是研究動(dòng)物生命活動(dòng)常用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象．電刺激小白鼠會(huì)使之產(chǎn)生逃避反應(yīng)．環(huán)境激素是指由于人類(lèi)的生產(chǎn)和生活而排放到周?chē)h(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)．
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)主要是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成．研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的頻次增加而減弱．導(dǎo)致該現(xiàn)象的關(guān)鍵因素與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)．據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱的原因是突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)減少
（2）在逃避過(guò)程中小白鼠體內(nèi)腎上腺髓質(zhì)合成并分泌的腎上腺素明顯增加，通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解使血糖濃度升高，且使小白鼠體溫逐漸上升．一段時(shí)闖后小白鼠體溫恢復(fù)正常，這是機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱量和散熱量．達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．
（3）研究表明環(huán)境激素可沿著食物鏈傳遞進(jìn)入小鼠體內(nèi)，作用于靶細(xì)胞（器官） 后可干擾精子生成，從而使其生育能力降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的重要因素．已知葡萄糖刺激胰島素分泌與細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比率有關(guān)，在正常情況下，胰島B細(xì)胞膜上的載體蛋白（GLUT2）轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的量與血糖濃度成正比．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)入胰島B細(xì)胞的葡萄糖經(jīng)氧化反應(yīng)使細(xì)胞內(nèi)的$\frac{ATP}{ADP}$比率增高，導(dǎo)致細(xì)胞膜中的ATP敏感型鉀離子通道關(guān)閉（填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”）使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高，激活電壓依賴(lài)性的鈣離子通道，導(dǎo)致鈣離子內(nèi)流增加，觸發(fā)胰島素分子釋放到細(xì)胞外．
（2）在上述過(guò)程中，如果GULT2存在缺陷，可導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)血糖的敏感性下降，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的最低血糖濃度將升高．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機(jī)理，科研人員將三組數(shù)目相等且生理狀況相同的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖一所示（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在高濃度葡萄糖條件下，谷氨酸能促進(jìn)胰島素的分泌，且CNQX可抑制這一過(guò)程．由此推測(cè)，谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的受體結(jié)合發(fā)揮作用．

（1）科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞，檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖二所示．
①K+通道基因敲除小鼠與正常小鼠相比，細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用，導(dǎo)致Ca2+通道持續(xù)開(kāi)放．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明谷氨酸對(duì)胰島B細(xì)胞的作用是通過(guò)抑制鉀離子通道的功能實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以獲得新物種
B．獲得原生質(zhì)體的過(guò)程需要纖維素酶和果膠酶
C．雜種細(xì)胞再生細(xì)胞壁的過(guò)程中，高爾基體比較活躍
D．獲得的雜種植株一定能夠表現(xiàn)親本的優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但是對(duì)酒精的耐受能力差．科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是：防止培養(yǎng)皿蓋的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染
（2）（3）（4）．
（2）取從自然界中采集的葡萄，用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過(guò)程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng)．

圖乙是經(jīng)過(guò)圖甲過(guò)程A 純化培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線的順序依次是①③②（用編號(hào)表示）．研究者在圖甲過(guò)程C 的操作培養(yǎng)過(guò)程中，得到了一個(gè)經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻．

（3）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以木糖 為碳源的培養(yǎng)基中，無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵．
（4）從以上篩選得到的活酵母菌中提取DNA，利用PCR 技術(shù)大量擴(kuò)增獲得目的基因．若將1個(gè)目的基因分子復(fù)制10 次，則需要在緩沖液中至少加入211-2個(gè)引物．將目的基因連接到具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因的質(zhì)粒上，然后將所得的重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí)，應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成 能力的釀酒酵母作為受體菌．
（5）將經(jīng)上述流程培育獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在含葡萄糖和木糖的培養(yǎng)基中進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測(cè)試．隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行，若該釀酒酵母能夠存活，說(shuō)明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精，且對(duì)酒精的難受能力強(qiáng)，即說(shuō)明所需菌株培育成功．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是

A．肺泡腔內(nèi)的氣體 B．小腸腔內(nèi)的消化液

C．心室腔內(nèi)的血漿 D．膀胱腔內(nèi)的尿液

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