【題目】分析下表實驗，相關敘述錯誤的是

A. 該實驗中pH為無關變量

B. 2號和3號對照，說明過氧化氫酶具有高效性

C. 3號和4號對照，說明酶的活性受溫度的影響

D. 該實驗能說明H202酶具有專一性

【答案】D

【解析】

2、3對比，自變量是催化劑的種類，目的是探究酶的高效性；3、4溫度不同，探究溫度對酶活性的影響；1、3的自變量是有無酶，證明酶的催化作用。

該實驗中自變量有溫度、不同的催化劑，因變量是氣泡的多少，PH、過氧化氫的量等屬于無關變量，A正確；2和3對照，自變量是催化劑的種類，酶催化組氣泡較多，可以證明酶的高效性，B正確；3和4的自變量是溫度不同，可以探究溫度對酶活性的影響，C正確；該實驗不能說明酶的專一性，專一性的驗證可以用同種酶催化不同底物或不同酶催化同種底物，D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物、植物細胞二合一的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的A部分表示的是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)，因為該部分中有[ ]__________，沒有[ ] __________、[ ]__________、[ ] __________。

（2）如果圖中動物細胞是心肌細胞，則數(shù)量顯著增多的細胞器是[ ] __________；如果是人的性腺細胞，則性激素合成的場所是[ ] __________。

（3）若圖A細胞可分泌某種蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)在[ ] __________初步合成完成后，需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[ ] __________的加工和運輸，最終以__________方式分泌到細胞外。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示光合作用的兩個階段；圖2表示研究人員探究不同CO2濃度和降水量對華北地區(qū)玉米凈光合速率影響的實驗結(jié)果，其中設計的三組實驗數(shù)據(jù)分別為：

①C390+W0組：390μmol/mol的大氣CO2和自然降水量；

②C550+W0組：550μmol/mol的大氣CO2和自然降水量；

③C390+W15組：390μmol/mol的大氣CO2和降水量增加15%。

其中C390為標準的大氣CO2濃度，P點位于C390+W0組曲線上，且此時的光照強度為600LX。

(1)圖1中，階段1發(fā)生在_________(結(jié)構(gòu))，該結(jié)構(gòu)上的色素具有的主要功能是___________。若突然停止光照，圖1中X的含量________(填“升高”不變”或“降低”)。

(2)圖2的實驗設計中，C390+W0組起________作用；P點時，僅增加15%的降水量對玉米凈光合速率的提升作用比僅升高CO2濃度到550μmol/mol的提升作用效果____________。

(3)C390+W15組實驗的結(jié)果說明，適當增加降水量可提高玉米的凈光合速率，可能的原因是_______________________________________________________________________。

(4)上述實驗___________(填“能”或“不能”)證明大氣CO2濃度升高至550μmol/mol和降水量增加15%這兩種因素的共同作用將更大程度地提高玉米的凈光合速率。若能，請說明理由；若不能，請寫出實驗組設計方法，___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是 （ ）

A. 細胞—器官—組織—植物體 B. 細胞—組織—系統(tǒng)—植物體

C. 細胞—器官—系統(tǒng)—植物體 D. 細胞—組織—器官—植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(　　)

A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. ②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C. 細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D. 凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示物質(zhì)b是組成乙或丙的基本單位(單體)。下列相關敘述中錯誤的是 (　　)

A. 如果圖甲中的a是核糖，則b是丙的基本單位

B. 如果m是胸腺嘧啶(T)，則b是乙的基本單位

C. 在多個b聚合成乙或丙的過程中，都要產(chǎn)生水

D. 乙或丙徹底水解的產(chǎn)物是甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用裝置甲，在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的“圓葉”，抽出空氣，進行光合作用速率測定。圖乙是利用裝置甲測得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 從圖乙可看出，F(xiàn)植物適合在較強光照下生長

B. 光照強度為1 klx，裝置甲中放置植物E葉片進行測定時，液滴向左移動

C. 光照強度為3 klx時，E、F兩種植物的葉片合成有機物的速率之比為3∶2

D. 光照強度為6 klx時，裝置甲中E植物葉片比F植物葉片浮到液面所需時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，下列說法中正確的是（　�。�

A. 該實驗的設計遵循了對照原則和單一變量原則

B. a、d組小鼠死亡是小鼠免疫功能喪失的結(jié)果

C. 從d組死亡小鼠身上分離得到的S型活細菌是由S型死細菌轉(zhuǎn)化而成的

D. 從變異的角度看，細菌的轉(zhuǎn)化屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)細胞膜與口腔上皮細胞膜的功能存在差異，主要取決于膜上（ �。�

A. 磷脂含量 B. 水的含量 C. 糖類的種類 D. 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

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