下列選項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A、池塘里的一只青蛙
B、青蛙的表皮細(xì)胞
C、表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)
D、一朵花
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
解答： 解：A、池塘里的一只青蛙屬于個(gè)體層次，A正確；
B、青蛙的表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，B正確；
C、表皮細(xì)胞的蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤；
D、一朵花屬于器官層次，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了人體的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，要求考生具有一定的審題能力和識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)合成時(shí)，不需要模板的是（　　）
A、RNA和蛋白質(zhì)
B、DNA和酶
C、載體和胰島素
D、神經(jīng)遞質(zhì)和雌性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，正確的有（　　）
①細(xì)胞凋亡是正常細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中的必然步驟，是由某種基因引起的，是不可避免的；
②將用15N標(biāo)記的雙鏈DNA移入14N培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)三代后取樣離心，結(jié)果有
1
4
DNA含15N，
3
4
 DNA含14N；
③隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件；
④染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變就會(huì)引起染色體畸變．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，具有系統(tǒng)的一般特征：有邊界，有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作，有控制中心起調(diào)控作用．下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁
B、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器既有分工，又有合作
C、功能不同的細(xì)胞在細(xì)胞器的種類、數(shù)量上存在差異
D、系統(tǒng)的控制中心--細(xì)胞核，控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP分子的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)寫(xiě)成A～P～P～P
B、ATP中的能量可以來(lái)源于光能或化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能
C、ATP是主要能源物質(zhì)
D、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期，據(jù)圖回答：

（1）按細(xì)胞周期的順序，上圖的排序應(yīng)該為
 
（用序號(hào)和箭頭表示）．
（2）圖中
 
（填序號(hào)）為前期，最明顯的變化是細(xì)胞中出現(xiàn)了散亂分布的
 
．
（3）染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清楚，便于觀察的是圖
 
（填序號(hào)）．
（4）著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離開(kāi)是發(fā)生在圖
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中化合物的名稱是
 
，④的名稱是
 
，R基的代號(hào)是
 
．
（2）在脫水縮合形成該化合物過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減了
 
．
（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（4）圖乙中A代表
 
分子，細(xì)胞內(nèi)生成A的場(chǎng)所是
 
．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖乙中編號(hào)
 
；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖乙中編號(hào)
 
．該過(guò)程直接消耗的能源物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化，據(jù)圖回答：
（1）圖中①②是
 
．
（2）ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
，其分子中大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在
 
中．
（3）對(duì)于非洲象來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí)，所需的能量主要來(lái)自
 
作用．對(duì)于仙人掌來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí)，所需的能量主要來(lái)自
 
作用和
 
作用．
（4）在光合作用的光反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
（上/下），能量來(lái)自
 
；在光合作用的暗反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
（上/下），能量用于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

引起植物向光性生長(zhǎng)的原因是（　�。�
A、單側(cè)光促進(jìn)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
B、單側(cè)光抑制生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
C、單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均
D、單側(cè)光改變了植物的生長(zhǎng)方向

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