中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用，又不會(huì)使人上癮的藥物腦啡肽．腦啡肽本是一種由大腦分泌的物質(zhì)，但體內(nèi)含量極少．其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下：

請(qǐng)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分析，組成該分子的氨基酸種類、數(shù)目及人體內(nèi)控制合成該分子的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目依次是（　　）
A、5、5、15
B、4、5、30
C、5、5、30
D、4、5、15
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成是通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，基因中堿基數(shù)：mRNA中的堿基數(shù)：蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)=6：3：1．
解答： 解：分析題圖可知，該肽鏈中的肽鍵（-CO-NH-）數(shù)是4，因此肽鏈中的氨基酸數(shù)是5個(gè)；5個(gè)氨基酸的R基有4種，因此是4種氨基酸；人體內(nèi)控制合成該分子的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目是6×5=30個(gè)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和種類、氨基酸脫水縮合翻譯過(guò)程及轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中基因中堿基數(shù)、mRNA中的堿基數(shù)、蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)的比例關(guān)系的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞中發(fā)生的變化不包括下列那一項(xiàng)（　　）
A、脫水縮合
B、堿基互補(bǔ)配對(duì)
C、RNA聚合酶與結(jié)合點(diǎn)結(jié)合
D、同源染色體配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

該圖表示某細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）該圖表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖中表示了由
 
到
 
的能量轉(zhuǎn)化形式．
（2）A、B含有兩類物質(zhì)．從功能方面看，C表示的物質(zhì)是
 
．
（3）圖中所示的ATP和NADPH在該細(xì)胞器中參與
 
反應(yīng)中的過(guò)程，該反應(yīng)的整個(gè)途徑是美國(guó)科學(xué)家用同位素標(biāo)記法探明的，同位素標(biāo)記的原子的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（4）若圖中NADPH參與上述反應(yīng)不穿過(guò)膜結(jié)構(gòu)，則圖中所示的O2用于相鄰真核細(xì)胞的有氧呼吸，至少穿過(guò)
 
層生物膜．
（5）某品種植物的光合作用速率和呼吸作用速率隨溫度變化而變化的曲線如圖（PG表示光合作用速率，R表示呼吸作用速率）．若光照等其他條件不變，溫度從20℃上升至30℃，則植物細(xì)胞從外界環(huán)境中吸收CO2的速率，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

（1）真、原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)
 
．以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
（填字母 ），能進(jìn)行光合作用的是
 
（填字母 ），藍(lán)藻是
 
（填字母 ）其能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
．
（2）B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
（具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的一種結(jié)構(gòu)）、
 
（原核生物中唯一的一種細(xì)胞器）．
（3）C細(xì)胞的DNA主要存在于
 
區(qū)域，A細(xì)胞的DNA主要存在于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜主要由C、H、O、N、P元素組成
B、所有細(xì)胞器都有膜結(jié)構(gòu)
C、生物膜的流動(dòng)性、選擇透過(guò)性均與膜中蛋白質(zhì)有關(guān)
D、細(xì)胞中不同部分在結(jié)構(gòu)、功能上有一定的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，可能會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、人體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所不一定是線粒體
C、DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核，RNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
D、糖蛋白主要分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，細(xì)胞都是通過(guò)糖蛋白進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的生理功能不包括（　�。�
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
D、完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高梁有紅莖（R）和綠莖（r），如果一株高梁穗上的1000粒種子萌發(fā)后長(zhǎng)出760株紅莖植株和240株綠莖植株，則此高梁的兩個(gè)親本的遺傳因子組成是（　�。�
A、Rr×Rr
B、Rr×rr
C、Rr×RR
D、RR×rr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面各組分別表示鑒定材料、所用試劑和產(chǎn)生的反應(yīng)現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、蘋果、斐林試劑、磚紅色
B、馬鈴薯、蘇丹Ⅲ染液、橘紅色
C、豆?jié){、雙縮脲試劑、紫色
D、花生種子、蘇丹Ⅳ染液、紅色

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