分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期;乙圖中不含有同源染色體,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期;丙圖中含有同源染色體,且正在分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;丁圖中不含同源染色體,著絲點(diǎn)已分裂,染色體數(shù)目減半,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:(1)該動(dòng)物體細(xì)胞在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂后染色體數(shù)目加倍,所以細(xì)胞中最多含有8條染色體.細(xì)胞內(nèi)含一個(gè)染色體組的是B、D,A、C中分別含有4個(gè)和2個(gè)染色體組.
(2)由于C細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為初級(jí)精母細(xì)胞,所以圖中D細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞.
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、C.染色體數(shù):核DNA數(shù)=1:2的細(xì)胞是B、C.發(fā)生非等位基因自由組合的細(xì)胞是C,即減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
故答案為:
(1)8 B、D
(2)精細(xì)胞
(3)A、C B、C C
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進(jìn)行基因交流 | |
B. | 群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動(dòng)物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件 | |
C. | 人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 | |
D. | 沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是次生演替,過(guò)火后的草原、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的是初生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的肝細(xì)胞 | B. | 雞的紅細(xì)胞 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | D. | 大腸桿菌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種類成百上千 | B. | 脫水縮合的方式很多 | ||
C. | 空間結(jié)構(gòu)千差發(fā)別 | D. | 排列的次序變化多端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘋果果肉細(xì)胞 | B. | 人的成熟紅細(xì)胞 | C. | 草履蟲細(xì)胞 | D. | 變形蟲細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 8種 | D. | 16種 |
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