A. | 沼氣池的建立既充分利用有機物,又防止了環(huán)境污染 | |
B. | 該模式提高了能量的傳遞效率 | |
C. | 該圖實現(xiàn)了能量的多級利用 | |
D. | 圖中通過改善生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)改善了生態(tài)系統(tǒng)功能 |
分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答 解:A、沼氣池的建立使物質(zhì)得以充分利用,實現(xiàn)了能量的多級利用,同時減少了環(huán)境污染,A正確;
B、該模式提高了能量的利用率,但是不能改變能力的傳遞效率,B錯誤;
C、該圖實現(xiàn)了能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)利用,C正確;
D、圖中通過改善生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)改善了生態(tài)系統(tǒng)功能,遵循了結(jié)構(gòu)決定功能的原理,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進行生態(tài)工程建設(shè)時,應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濱州校級期中)下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是( )
A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B.淀粉、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、脫氧核苷酸
D.性激素、抗體 胰島素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)B細胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化 | |
B. | 利用效應(yīng)細胞毒性T細胞能檢測血清中是否含有相應(yīng)病毒 | |
C. | 一個致敏的B細胞增殖分化后只形成一個記憶B細胞和一個效應(yīng)B細胞 | |
D. | 正常情況下,被感染的體細胞能形成抗原-MHC復(fù)合體移動到細胞的表面呈遞出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用標志重捕法來調(diào)查種群數(shù)量,若做的標志使被標志的生物容易被天敵發(fā)現(xiàn),則得到的估計值可能偏大 | |
B. | 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力在c點之后 | |
C. | 防治蝗蟲應(yīng)在害蟲數(shù)量達到b點時進行 | |
D. | 漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在a點后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在第2-6天之間,脫落酸含量降低,氣孔開度增大 | |
B. | 在第2-6天之間,脫落酸含量增加,氣孔開度增大 | |
C. | 在第2-6天之間,脫落酸含量降低,氣孔開度減小 | |
D. | 在第2-6天之間,脫落酸含量增加,氣孔開度減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④③②⑤⑥① | B. | ⑥①⑤④③②⑥ | C. | ②③①④⑤②⑥ | D. | ⑥①④⑤②③⑥ |
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