某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究發(fā)現(xiàn),體細胞中r基因數(shù)多于R時,R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體。基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖所示。

(1)正常情況下,甲圖中紅花植株的基因型有_____種,甲圖體現(xiàn)了基因?qū)π誀羁刂频姆绞绞?u> 。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,其比例為_________。

(2)突變體①、②、③的花色相同,突變體③發(fā)生的染色體變異類型為 。對R與r基因的mRNA進行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,如下圖所示。

二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差_____個(起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子),其直接原因是___________ ___。

(3)為了確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體,某小組進行了以下實驗:(假設(shè)實驗過程中不存在突變與染色體互換,各型配子活力相同,無致死現(xiàn)象)

實驗步驟:讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測:Ⅰ.若子代中紅:粉紅:白=____________,則其為突變體①;

Ⅱ.若子代中紅:粉紅:白=____________,則其為突變體②;

Ⅲ.若子代中紅:粉紅:白=____________,則其為突變體③。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第二次考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是

A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B.DNA聚合酶是在細胞核中合成的

C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基

D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒。下圖表示HIV通過T淋巴細胞表面的CD4受體識別T淋巴細胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖分析回答:

(1)T細胞表面CD4受體的化學本質(zhì)是___________。

(2)HIV以 的方式進入T細胞,并在 (細胞器)的作用下脫去衣殼,釋放出病毒核酸。

(3)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是___________。②過程的完成需要____________的催化。

(4)科學家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細胞中,以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果。請簡要說明其機理:_____________。

(5)對于微生物傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、___________和保護易感人群,實踐表明通過 來保護易感人群是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是真核細胞中的兩種細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂

B.分布于③上的葉綠素的合成需要Mg元素

C.在甲、乙中,②的功能都只是控制物質(zhì)出入

D.④中除了含有相關(guān)的酶,還含有少量DNA

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東汕頭龍湖高三教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答以下與動物生理有關(guān)的題目:

(1)上圖①表示一種脊椎動物普遍具有的突觸及信號傳導(dǎo)過程。圖②表示三個連接的神經(jīng)元,遞質(zhì)由A細胞合成經(jīng)過 (細胞器)包裝加工,形成突觸小泡。突觸小泡包裹的遞質(zhì)在功能上是一種 分子。突觸后膜上的“受體”的化學本質(zhì)最可能是 。

(2)在圖②中箭頭處施加一刺激,則能測到電位變化的是 (填圖中字母)處(1分)。若a→b→c→d→e表示反射弧的組成部分,當破壞a,刺激d時,e (“有”或“無”)反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源:2016屆福建寧化一中高三上學期第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述中,正確的是

A.用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴50%的鹽酸洗去浮色

B.洋蔥根尖細胞可用于觀察DNA、RNA在細胞中分布和葉綠體、線粒體觀察的實驗

C.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗中加入斐林試劑并水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色說明淀粉已被水解

D.紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

給健康動物注射一定劑量的甲狀腺激素,不會引起

A.垂體分泌促甲狀腺激素的量增加

B.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量減少

C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性和細胞呼吸增強

D.甲狀腺分泌甲狀腺激素的量減少

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省膠州市高三模擬③理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。

(1)細胞a分泌的激素對細胞c的分泌具有促進作用,而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對細胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈_______________關(guān)系。若生長激素分泌增多,將________________(填“促進”或“抑制”)細胞b的分泌。

(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細胞a促進細胞c分泌。在這個調(diào)節(jié)的過程中,下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞的作用是將_______轉(zhuǎn)變?yōu)開________________。

(3)激素的作用范圍較廣泛,如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用,這是因為___________________________。

(4)運動能提高機體免疫能力,原因之一是生長激素可作用于胸腺,促進_________分化。

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽四校協(xié)作體高三上學期期中聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列最適合用于替代哺乳動物的成熟血紅細胞,作為制備細胞膜實驗的材料是( )

A.植物根尖分生區(qū)細胞 B.植物葉肉細胞

C.心肌細胞 D.藍藻細胞

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