12．下圖中c過程表達的是細胞的什么過程（　�。�
A．分裂B．分化C．癌變D．調亡

分析 關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：經(jīng)過c過程后，細胞的數(shù)目沒有改變，但細胞的形態(tài)、結構和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，可見c為細胞分化過程．
故選：B．

點評 本題結合圖解，考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質，能結合所學的知識做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•�？谛＜壠谥校┤鐖D表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程．請據(jù)圖回答問題．

（1）寫出圖中細胞名稱：④為 ，⑦為 ．

（2）由④分化為⑦的過程中，④細胞核內(nèi)的 通過核孔進入細胞質，該分子的作用是作為 的模板．

（3）當相同的病菌第二次進入機體，患病程度往往比初次輕，并且好的快，這說明二次免疫的特點是 ．

（4）某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮．此人所患疾病屬于哪種免疫疾��？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．一種觀賞植物，花的顏色有藍色和紅色兩種，該顏色的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A，a和B，b表示．用純合的藍色花品種和純合的紅色花品種雜交，F(xiàn)1全部為藍色花．若讓F1藍色花植物自花傳粉，則F2的表現(xiàn)型及數(shù)目為藍色花299株，紅色花21株．
（1）題中親本基因型為AABB和aabb．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律．F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為藍花：紅花=3：1．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與題中結果相同，推斷親本基因型為AAbb和aaBB．
（2）題中F2藍色花中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為藍色花，這樣的個體在F2藍色花中的比例為$\frac{7}{15}$；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型為AaBb、aaBb、Aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某研究者在實驗室里實現(xiàn)了“將人體的卵細胞培育成囊胚”的實驗，則在以下推測中，有可能正確的是（　�。�
①如果該囊胚真能發(fā)育成成體，則其遺傳特性和母本完全相同
②如果該囊胚真能發(fā)育成成體，其性別是男性的概率為$\frac{1}{2}$
③如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍，得到的將是一個純合的二倍體
④如果通過抑制中心體活動使囊胚的染色體數(shù)目加倍，發(fā)育成的個體患遺傳病的概率會大大增加．
A．①③B．②④C．①④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．水稻細胞和人體細胞的結構和功能都是不同的，主要是因為（　�。�
A．細胞核的大小和數(shù)量不同B．細胞器的種類和數(shù)量不同
C．細胞膜上的種類和數(shù)量不同D．細胞的大小和形態(tài)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．食物鏈中處于第一環(huán)節(jié)的生物通常是（　　）
A．腐生微生物B．食草動物C．肉食動物D．綠色植物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．近年來有人發(fā)起“多吃素食，少吃肉食“的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災民．運用生態(tài)學的知識對此的合理解釋是（　�。�
A．多吃肉食就會得心血管病
B．直接以低營養(yǎng)生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C．多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D．以低營養(yǎng)級的生物為食可以節(jié)省肉食，幫助災民提高生活水平

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關生物進化理論的說法不正確的是（　�。�
A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B．地理隔離使同種生物不同種群間不能進行基因交流
C．突變和重組可以使種群產(chǎn)生定向的變異
D．種群基因頻率的改變是生物進化的標志

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．珊瑚蟲因體內(nèi)共生藻類而色彩斑斕，在環(huán)境脅迫下，珊瑚礁容易出現(xiàn)“白化”現(xiàn)象，生態(tài)系統(tǒng)受破壞．
（1）共生藻類可為珊瑚蟲提供有機物，而從珊瑚蟲獲得CO2和無機鹽等，珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)存在著高效的“植物--動物”營養(yǎng)循環(huán)，這體現(xiàn)了系統(tǒng)整體性原理．
（2）高溫、強紫外線輻射等環(huán)境脅迫使珊瑚礁出現(xiàn)白化，推測其原因可能是光合色素被分解．
（3）珊瑚礁白化后易引起其他海藻生長，致使珊瑚礁區(qū)生活的魚類等物種組成發(fā)生變化，這種演替類型為次生演替．植食性和肉食性魚類增多，加速了該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)、能量流動．請用必要的文字和箭頭補充該系統(tǒng)的碳循環(huán)過程．
（4）珊瑚礁白化后破壞原有的CO2和Ca的收支平衡和旅游資源，降低了生態(tài)系統(tǒng)的間接、直接價值．恢復大范圍白化的珊瑚礁往往需要幾十年時間，說明珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性較弱．

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