【題目】山豬的短尾和長(zhǎng)尾是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A和a、B和b控制，其尾形與基因關(guān)系如圖1，現(xiàn)用兩只純合山豬雜交，結(jié)果如圖2。請(qǐng)回答：

（1）圖1說(shuō)明，基因是通過(guò)控制_______進(jìn)而控制尾的形狀。基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程以及基因形成____________________都稱為基因表達(dá)。

（2）基因B和b位于_______染色體上，該山豬種群內(nèi)短尾山豬對(duì)應(yīng)的基因型共有_______種。

（3）圖2雜交實(shí)驗(yàn)中的母本基因型是_______。為進(jìn)一步確定父本的基因型，可讓F1中的雌雄山豬雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)F2中長(zhǎng)尾和短尾的比例。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①若F2代中長(zhǎng)尾：短尾約為_______，則父本的基因型為aaXBY。

②若F2代中長(zhǎng)尾：短尾約為1：1，則父本的基因型為_______。

【答案】酶的合成 RNA產(chǎn)物 X 11 AAXbXb 3：5 ②AAXBY

【解析】

1、基因控制生物性狀的途徑有2條：①基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀；
2、分析題圖1可知，山豬的尾形由2對(duì)等位基因控制，當(dāng)只有A存在，B不存在時(shí)為長(zhǎng)尾，基因型可以寫(xiě)出A_bb，其他情況下表現(xiàn)為短尾，短尾的基因型可能是A_B_、aaB_、aabb；分析圖2知，純合短尾雄山豬與長(zhǎng)尾雌山豬雜交，后代雄性山豬為長(zhǎng)尾，雌性山豬是短尾，說(shuō)明B（b）基因位于X染色體上，且母本的基因型是AAXbXb，父本的基因型可能是AAXBY或者是aaXBY。

（1）分析題圖1可知，基因可以通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝，進(jìn)而控制生物的性狀�；蚩刂频鞍踪|(zhì)合成過(guò)程以及基因形成RNA的產(chǎn)物都稱為基因表達(dá)。

（2）由題圖可知，山豬尾形由2對(duì)等位基因控制，1對(duì)位于常染色體上（A和a），1對(duì)位于X染色體上（B和b），位于常染色體上的基因種群中的基因型有AA、Aa、aa三種，位于X染色體上的基因種群中雌性個(gè)體的基因型有XBXB、XBXb、XbXb三種，雄性個(gè)體的基因型有XBY、XbY兩種，因此該山豬種群內(nèi)尾形對(duì)應(yīng)的基因型共有3×3+3×2=15種。其中AA、Aa與XbXb組合2種基因型表現(xiàn)出長(zhǎng)尾；AA、Aa與 XbY組合2種基因型表現(xiàn)出長(zhǎng)尾；故該山豬種群內(nèi)短尾形對(duì)應(yīng)的基因型共有15-4=11種。

（3）由于圖2中親本是純合體，因此母本的基因型是AAXbXb，父本的基因型可能是AAXBY或者是aaXBY，若要進(jìn)一步確定父本的基因型，可以讓F1中的雌雄山豬雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)F2中長(zhǎng)尾和短尾個(gè)體數(shù)量進(jìn)行判斷：

①如果雄性親本的基因型為aaXBY，則子一代的基因型為：AaXbY和AaXBXb，則子二代的基因型為3A_XbY（長(zhǎng)尾）、3A_XBY（短尾）、3A_XBXb（短尾）、3A_XbXb（長(zhǎng)尾）、1aaXbY（短尾）、1aaXBY（短尾）、1aaXBXb（短尾）、1aaXbXb（短尾），則子二代．長(zhǎng)尾：短尾=6：10=3：5。

②如果雄性親本的基因型為AAXBY，則子一代的基因型為：AAXbY和AAXBXb，則子二代的基因型為AAXbY（長(zhǎng)尾）、AAXBY（短尾）、AAXBXb（短尾）、AAXbXb（長(zhǎng)尾），且比例是1：1：1：1，即后代長(zhǎng)尾與短尾之比是1：1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根及其團(tuán)隊(duì)在研究果蠅眼色時(shí)，發(fā)現(xiàn)F1的雌雄紅眼雜交，后代白眼占1/4，且都是雄果蠅(如圖)。

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，有以下三種假設(shè)。

假設(shè)1：控制白眼的基因(w)只位于Y染色體上。

假設(shè)2：控制白眼的基因(w)位于X和Y染色體上。

假設(shè)3：控制白眼的基因(w)只位于X染色體上。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）假設(shè)1不成立的理由是_______________________________________。

（2）若假設(shè)2成立，F1雜交得到的子代表現(xiàn)型及比例為_______________；則群體中與眼色有關(guān)的基因型有______種。

（3）摩爾根還做了一個(gè)回交實(shí)驗(yàn)(讓親代白眼雄果蠅和F1紅眼雌果蠅交配)，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能否定假設(shè)2或假設(shè)3，原因是__________________________________。

（4）若要證明假設(shè)3正確，可以采取的雜交方案為________________，后代應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果是_________________________________________________________________________________。

（5）研究小組已經(jīng)證明，控制眼色的基因只位于X上；另外有一對(duì)控制體色的基因位于常染色體上；則群體中與果蠅眼色和體色有關(guān)的基因型共有________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種細(xì)菌的一個(gè)反應(yīng)程序：一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另外的氨基酸。16代表不同的氨基酸（對(duì)生命都是必需的），VZ代表不同的酶。原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸就能生長(zhǎng)，變異種的細(xì)菌只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、2、5時(shí)才能生長(zhǎng)。下列敘述正確的是

A. 該種細(xì)菌的變異種中不存在的酶是V酶、Z酶

B. 該種細(xì)菌的變異可能有基因突變、基因重組、染色體畸變

C. 促使該程序進(jìn)行的是細(xì)菌中的酶，它具有催化和調(diào)節(jié)的特性

D. 細(xì)菌各種酶的場(chǎng)所合成有游離的核糖體和在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)存在一條在光照下才能進(jìn)行的呼吸作用（光呼吸），如圖1中虛線所示。光呼吸有其進(jìn)化意義，但是它會(huì)降低凈光合速率，因此降低光呼吸被認(rèn)為是提高光合作用產(chǎn)量的有效途徑之一。為了證實(shí)這一觀點(diǎn)，2019年我國(guó)科研人員構(gòu)建了轉(zhuǎn)基因水稻（GOC），其新增的代謝路徑如圖1陰影所示（其中的GLO、OXO、CAT是催化該代謝路徑的三種酶）。同時(shí)，他們還測(cè)定了GOC型轉(zhuǎn)基因水稻和野生型水稻的凈光合速率，結(jié)果如圖2所示。

（1）GOC型轉(zhuǎn)基因植物改造的重點(diǎn)是圖1中的過(guò)程①，該過(guò)程的名稱是______，反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是______。

（2）在光照充足但胞間二氧化碳濃度相對(duì)不足的情況下，光呼吸會(huì)加強(qiáng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖1推測(cè)其生物學(xué)意義是______。（多選）

A．產(chǎn)生更多的C3，生成更多的糖類

B．產(chǎn)生一定量的二氧化碳，彌補(bǔ)胞間二氧化碳相對(duì)不足

C．消耗光反應(yīng)所產(chǎn)生的多余ATP和NADPH

D．使C5化合物更多與氧氣結(jié)合，減少C5化合物與二氧化碳結(jié)合，降低光合速率

（3）研究者在測(cè)定GOC型和野生型水稻凈光合速率時(shí)，共選用了三株轉(zhuǎn)基因水稻植株（2-3-7，3-6-6，4-2-3），其目的是______。

A．減少誤差B．控制變量C．設(shè)置對(duì)照D．分析比較

（4）GOC型水稻凈光合速率高于野生型水稻，據(jù)圖1分析其原因是______。

A．GOC型水稻由C5生成C2的能力比野生型弱

B．GOC型水稻新增的代謝途徑，直接加速了C3再生C5

C．GOC型水稻通過(guò)新增的代謝途徑，減少了二氧化碳損失

D．GOC型水稻內(nèi)GLO、OXO、CAT的酶活比光合作用酶活高

（5）據(jù)圖2比較9-12點(diǎn)GOC型和野生型水稻對(duì)光強(qiáng)響應(yīng)的差異______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是DNA分子局部組成示意圖，圖乙表示DNA分子復(fù)制的過(guò)程。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1) 甲圖中有_______種堿基，有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。兩條脫氧核苷酸鏈的堿基之間通過(guò)_____________相連。

(2)圖乙過(guò)程在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中進(jìn)行的主要場(chǎng)所分別是________和____________。

(3)圖乙的DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需的原料是________________。

(4)由圖可知，延伸的子鏈緊跟著解旋酶，這說(shuō)明DNA分子復(fù)制具有_________________________的特點(diǎn)。

(5)已知某DNA分子共含1000個(gè)堿基對(duì)、2400個(gè)氫鍵，則該DNA分子中含有鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸___________個(gè)；若將其復(fù)制4次，共需腺嘌呤脫氧核苷酸__________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①②③表示細(xì)胞器, a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. ①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能上具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過(guò)程, b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D. 圖解中的b、c過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 DNA熔解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度，不同種類DNA的Tm值不同。右圖表示DNA分子中G＋C含量（占全部堿基的比例）與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A. 一般地說(shuō)，DNA分子的Tm值與G＋C含量呈正相關(guān)

B. Tm值相同的DNA分子中G＋C的數(shù)量有可能不同

C. 維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵

D. DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校一個(gè)生物活動(dòng)小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探究，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為DNA是半保留復(fù)制。為了證明這兩種假設(shè)，這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA均為14N—DNA；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA。用離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（I），同樣離心，請(qǐng)

如果DNA分布情況為_______________________________，則是全保留復(fù)制；如果DNA分布情況為_____，則是半保留復(fù)制。

第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果，將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代（Ⅱ），同樣離心，請(qǐng)

如果DNA分布情況為____________________，則是全保留復(fù)制；如果DNA分布情況為____________，則是半保留復(fù)制。

（2）有人提出：第一代（I）的DNA用解旋酶處理后離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式。如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為該同學(xué)說(shuō)法是否正確_______________________________？原因是什么？______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知下列數(shù)據(jù)：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的主要步驟如下：

①配制2mL濃硫酸、3mL乙醇和2mL乙酸的混合溶液。

②按如圖連接好裝置并加入混合液，用小火均勻加熱3~5min

③待試管乙收集到一定量產(chǎn)物后停止加熱，撤出試管乙并用力振蕩，然后靜置待分層。④分離出乙酸乙酯， 洗滌、干燥、蒸餾。最后得到純凈的乙酸乙酯。

(1)反應(yīng)中濃硫酸的作用是_____

(2)寫(xiě)出制取乙酸乙酯的化學(xué)方程式：_____

(3)上述實(shí)驗(yàn)中飽和碳酸鈉溶液的作用是_____

(4)步驟②為防止加熱過(guò)程中液體暴沸，該采取什么措施_____

(5)欲將乙試管中的物質(zhì)分離得到乙酸乙酯，必須使用的玻璃儀器有__________；分離時(shí)，乙酸乙酯應(yīng)從儀器_______________（填“下口放”“上口倒”）出。


(6)通過(guò)分離飽和碳酸鈉中一定量的乙醇，擬用如圖回收乙醇，回收過(guò)程中應(yīng)控制溫度是______

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