9.下列敘述正確的是(  )
A.無(wú)絲分裂和有絲分裂最主要的差別是有沒有DNA的復(fù)制
B.細(xì)胞的表面積與體積之比制約著細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率,因此細(xì)胞體積越小越好
C.有絲分裂是所有真核細(xì)胞增殖的方式
D.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡,視野中的細(xì)胞數(shù)目將減少

分析 1、真核細(xì)胞分裂方式:無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂(共同點(diǎn):都有DNA復(fù)制).
2、無(wú)絲分裂大致可劃分為四個(gè)時(shí)期:
第一期:核內(nèi)染色質(zhì)復(fù)制倍增,核及核仁體積增大,核仁組織中心分裂.
第二期:以核仁及核仁組織中心為分裂制動(dòng)中心,以核仁與核膜周染色質(zhì)相聯(lián)系的染色質(zhì)絲為牽引帶,分別牽引著新復(fù)制的染色質(zhì)和原有的染色質(zhì).新復(fù)制的染色質(zhì)在對(duì)側(cè)核仁組織中心發(fā)出的染色質(zhì)絲的牽引下,離開核膜移動(dòng)到核的赤道面上.
第三期:為核拉長(zhǎng)呈啞鈴形,中央部分縊縮變細(xì),這是因?yàn)槌嗟烂娌课坏暮四ぶ苋旧|(zhì)不與核膜分離,而核仁組織中心發(fā)出的染色質(zhì)絲(與核膜周染色質(zhì)相聯(lián)系)螺旋化加強(qiáng),產(chǎn)生的牽引拉力導(dǎo)致赤道面部位的核膜內(nèi)陷.
第四期:核膜內(nèi)陷加深,終于縊裂成兩個(gè)完整的子細(xì)胞核.每個(gè)子核中含有一半原有染色質(zhì)和一半新復(fù)制的染色質(zhì).

解答 解:A、無(wú)絲分裂過程中有DNA的復(fù)制,無(wú)絲分裂和有絲分裂最主要的差別是無(wú)絲分裂沒有紡錘體和染色體的出現(xiàn),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞的表面積與體積之比制約著細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率,但細(xì)胞還需要一定的空間進(jìn)行各種生命活動(dòng),因此并不是細(xì)胞體積越小越好,B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞分裂方式有:無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂,C錯(cuò)誤;
D、從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡,視野變小,所以視野中的細(xì)胞數(shù)目將減少,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和無(wú)絲分裂、細(xì)胞不能無(wú)限生長(zhǎng)的原因、細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和無(wú)絲分裂的區(qū)別,能掌握細(xì)胞體積與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系,能記住低倍鏡與高倍鏡視野的區(qū)別,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示一些細(xì)胞所含的染色體,據(jù)圖回答下列問題.

(1)在四個(gè)圖中肯定是單倍體細(xì)胞的是圖D.
(2)圖A表示含2個(gè)染色體組的體細(xì)胞,每個(gè)染色體組有2條染色體.
(3)圖C若是受精卵發(fā)育而來(lái),則所示細(xì)胞的生物是二倍體.
(4)圖B表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育的個(gè)體是單倍體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.基因突變和染色體變異的一個(gè)重要區(qū)別是(  )
A.基因突變?cè)诠忡R下看不見
B.染色體變異是定向的,基因突變是不定向的
C.基因突變是可遺傳的變異
D.染色體變異是不可遺傳的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將生長(zhǎng)狀況相同的輪藻葉片分成4等份,在不同的溫度下先暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),前后共兩小時(shí).得到如下的數(shù)據(jù),以下說法正確的是( 。
組別1234
溫度(℃)27282930
暗處理后的重量變化(mg)-1-2-3-4
光照后與暗處理前的重量變(mg)+3+3+3+1
A.催化輪藻呼吸作用的酶的最適溫度約為29℃
B.1、2、3組輪藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量一樣多
C.第四組輪藻光合作用共制造的有機(jī)物總量為5mg
D.四個(gè)組中的輪藻光合作用強(qiáng)度都大于呼吸作用強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.當(dāng)抗原首次入侵機(jī)體時(shí),分化為漿細(xì)胞的是( 。
A.B細(xì)胞B.記憶細(xì)胞C..吞噬細(xì)胞D..T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子一代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖.其中黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.
(2)F1中表現(xiàn)型有4種,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{4}$.
(3)F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr.讓F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,子代的性狀分離比為D.
A.9:3:3:1 B.3:1:3:1 C.1:1:1:1 D.2:2:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問題:
(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器),由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是腎上腺髓質(zhì) 直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn)上升.而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞.
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量肝糖原分解.但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過高,其原因是物質(zhì)c的分泌受負(fù)反饋調(diào)節(jié)(激素c分泌過多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b).
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制細(xì)胞對(duì)(T)淋巴因子的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻.結(jié)合題目信息分析,在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)于以自然選擇為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,正確的理解有( 。
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異;②能遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ);③變異是不定向的,選擇是定向的;④隔離是新物種形成的必要條件;⑤生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力;⑥種群基因頻率的改變就是進(jìn)化.
A.①②③④B.②③④⑥C.②③④⑤D.②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
B.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
C.低溫會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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