下列關(guān)于呼吸作用的敘述中，正確的是（　　）
A、微生物的發(fā)酵就是有氧呼吸
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可運(yùn)輸O2，也可進(jìn)行有氧呼吸
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、細(xì)胞呼吸時(shí)，有機(jī)物中的能量是逐步釋放出來的
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：呼吸作用實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量，為生命活動(dòng)提供能量．呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸需要氧，無氧呼吸不需要氧，在有氧條件下受到抑制．各種生物在長期的進(jìn)化過程中，其呼吸作用方式也與生存環(huán)境產(chǎn)生了適應(yīng)．
解答： 解：A、細(xì)菌、真菌等微生物的呼吸作用稱為發(fā)酵，發(fā)酵是在無氧條件下進(jìn)行的．可分為酒精發(fā)酵，乳酸發(fā)酵，A錯(cuò)誤；
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可運(yùn)輸O2，由于沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸，B錯(cuò)誤；
C、高等動(dòng)物的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，故劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞呼吸時(shí)，有機(jī)物中的能量是逐步釋放出來的，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．注意區(qū)別有氧呼吸和無氧呼吸的條件和產(chǎn)物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

層粘連蛋白分子是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分，它含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)，對細(xì)胞間粘連及細(xì)胞的分化等都有作用．層粘連蛋白分子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，若該蛋白分子由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m-3
B、該蛋白在細(xì)胞識別中具有重要作用
C、層粘連蛋白在高溫條件下空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變
D、該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是與細(xì)胞分裂有關(guān)的一些圖象，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若圖①表示某植株體內(nèi)的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的體細(xì)胞，則此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是
 
．
（2）若圖②表示某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的精原細(xì)胞，其細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因A、a、B、b分布如圖，那么此細(xì)胞分裂得到子細(xì)胞其基因型是
 
．
（3）如圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是
 
，該細(xì)胞有
 
條染色體，
 
條染色單體．
（4）圖②對應(yīng)于圖④中的
 
段，圖③對應(yīng)于圖④中的
 
段．
（5）圖④中AB段對應(yīng)細(xì)胞周期的
 
，該時(shí)期的主要特點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

與細(xì)胞呼吸和光合作用原理的應(yīng)用不合理的是（　�。�
A、曬干小麥種子以延長保存期限
B、為防止感染，包扎傷口最好用不透氣的透明膠帶
C、夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D、陰天應(yīng)適當(dāng)升高溫室大棚溫度以促進(jìn)光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、在基因工程中DNA連接酶的作用是使互補(bǔ)的粘性末端對應(yīng)堿基之間形成氫鍵
B、進(jìn)行單個(gè)植物細(xì)胞培養(yǎng)必須先用酶水解細(xì)胞壁以獲得原生質(zhì)體
C、同一株綠色開花植物的細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型是相同的
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異，實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組，但卻產(chǎn)生了定向變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖解，甲圖是不同氧氣濃度下測得種子細(xì)胞吸收氧氣和釋放CO2情況，乙圖是不同光照強(qiáng)度下測得綠色植物吸收CO2的情況，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、甲圖中氧氣濃度為a時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的量相同
B、甲圖中氧氣濃度為b時(shí)，CO2全部來自線粒體
C、乙圖中a點(diǎn)光照強(qiáng)度太低，植物不進(jìn)行光合作用
D、乙圖中b點(diǎn)光合作用實(shí)際固定CO2的量為12單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖簡要表示葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸中的三個(gè)生理過程（分別用Ⅰ-Ⅲ表示過程），請回答：

（1）Ⅱ過程的名稱是
 
，在葉綠體的
 
進(jìn)行，Ⅲ過程中D→E過程場所是
 
．
（2）A物質(zhì)代表
 
（用符號表示），E物質(zhì)代表
 
（填中文名稱）．
（3）圖中物質(zhì)X分布于葉綠體中的
 
；物質(zhì)G的結(jié)構(gòu)簡式
 
．
（4）缺氧時(shí)洋蔥細(xì)胞可進(jìn)行短暫無氧呼吸，請寫出該反應(yīng)式：
 
．
（5）在利用塑料大棚栽培芥蘭時(shí)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可采取適當(dāng)降低
 
的措施，抑制Ⅲ過程，以減少有機(jī)物的消耗．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，下列敘述正確的是（　　）
A、同一視野中各個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目相等
B、在一個(gè)視野中處于分裂前期和中期的細(xì)胞數(shù)目可能相等
C、觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰的看到赤道板和染色體
D、每個(gè)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，任選一個(gè)細(xì)胞可持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識點(diǎn)完成下列填空：
（1）做了兩對相對性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)后，孟德爾在對自由組合現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí)，認(rèn)為：①F1在產(chǎn)生配子時(shí)，每對遺傳因子彼此分離，可以自由組合；②受精時(shí)，
 
是隨機(jī)的．
（2）孟德爾設(shè)計(jì)的對性狀分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法是
 
；對自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法是
 
．
（3）正是摩爾根等他們的研究工作，把一個(gè)特定的
 
和一條特定的染色體聯(lián)系起來，從而用實(shí)驗(yàn)證明了
 
．
（4）自由組合定律告訴我們：在減數(shù)第
 
次分裂的
 
期，
 
染色體上的
 
基因自由組合．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案