【題目】艾弗里等人通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了

A. 脂類是遺傳物質(zhì) B. DNA是遺傳物質(zhì)

C. 糖類是遺傳物質(zhì) D. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

【答案】B

【解析】艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，故B項正確，A、C、D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家為了研究寨卡病毒，需將其大量培養(yǎng)，你認為下列哪種培養(yǎng)方式最適宜

A. 無菌的牛肉湯 B. 含有多種無機鹽的培養(yǎng)液

C. 固體培養(yǎng)基 D. 適宜溫度下的活雞胚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏電位計的兩極如圖所示分別置于膝跳反射反射弧中的a處外表面和b處的內(nèi)表面，若在c、d兩點同時對神經(jīng)細胞給予能引起興奮的刺激，且ac=db，有關該實驗的論述，正確的是

A. 神經(jīng)細胞膜在某種特定狀態(tài)時，會出現(xiàn)膜外鉀離子濃度高于膜內(nèi)的現(xiàn)象

B. d所在的神經(jīng)元可能是中間神經(jīng)元

C. 當指針第二次偏轉(zhuǎn)時，引起該次偏轉(zhuǎn)的興奮一定來自d左側(cè)

D. 一般情況下，在動物體內(nèi)，興奮在該反射弧的神經(jīng)纖維上進行雙向傳導，在突觸處進行單向傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物能發(fā)生如下的反應淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說法錯誤的是

A. 此生物一定是動物，因為能合成糖原

B. 淀粉和糖原都屬于多糖

C. 此生物是植物，因為能利用淀粉

D. 糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物學內(nèi)容的描述錯誤的是

A. 哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器

B. 性激素的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其分泌過程與高爾基體有關

C. 細胞膜上蛋白質(zhì)的功能主要有識別、運輸、催化等

D. 病毒無細胞結(jié)構(gòu)所以不能獨立生活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，敘述不正確的是

A. 若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長素濃度大于D

B. 將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下，③側(cè)生長素濃度用圖乙中C表示，則④側(cè)生長素濃度小于C

C. 經(jīng)濃度大于10-6mol.L-1的生長素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長

D. 若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長素濃度大于⑥處，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞代謝過程的敘述，正確的是

A. CO2濃度降低會導致葉肉細胞中的C3含量上升

B. 藍藻細胞水的光解發(fā)生在葉綠體的內(nèi)囊體薄膜上

C. 光合作用產(chǎn)生的[H]進入線粒體中參與H2O的生成

D. 放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂最終能形成

A. 1個卵細胞 B. 2個卵細胞 C. 3個卵細胞 D. 4個卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某植物光合作用過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的 ， 其經(jīng)提取后再層析分離，擴散最慢的色素帶呈色．
（2）圖中①為 ， （CH2O）中的能量直接來源于 ．
（3）14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是 ， 該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應提供 ．
（4）光合作用過程中，發(fā)生的能量變化 ．
（5）若突然停止光照，則短時間內(nèi)④的含量將（填增加、減少或不變），原因是 ．
（6）大田種植玉米時，“正其行，通其風”的主要目的是通過提高光合作用強度以增加產(chǎn)量．控制溫度的高低也可以提高光合作用強度，溫度主要通過影響來影響光合作用強度．

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