分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活).
解答 解:細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來催化的,酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力,其大小可以通過檢測單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物(生成物)的生成量獲得.
故答案為:
酶活性
點(diǎn)評 此題主要考查酶的概念,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)的自變量是氣泡的產(chǎn)生速率 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等 | |
C. | 1與3、1與4可分別構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn) | |
D. | 分析1號、2號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成有機(jī)物的速度加快 | B. | 有機(jī)物總量有所增加 | ||
C. | 呼吸作用有所減弱 | D. | 吸收水分速度有所減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1638 | B. | 1746 | C. | 1890 | D. | 2142 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
C. | 人體內(nèi)所有細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)都相同 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冷覺感受器興奮并將興奮傳遞到下丘腦形成冷覺 | |
B. | 寒冷刺激能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素增多 | |
C. | 激素調(diào)節(jié)在維持體溫恒定的過程發(fā)揮了主要作用 | |
D. | 機(jī)體以反饋調(diào)節(jié)方式維持低溫環(huán)境中的體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲靠一個細(xì)胞就可完成各項(xiàng)生命活動 | |
B. | 人體縮手反射需要多個、多種細(xì)胞共同協(xié)調(diào)配合 | |
C. | 父母通過精子與卵細(xì)胞傳遞遺傳物質(zhì)給子女 | |
D. | HIV破壞人體生殖系統(tǒng)的細(xì)胞,導(dǎo)致艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+和Cl-排出細(xì)胞是通過主動運(yùn)輸 | |
B. | K+和Mg2+進(jìn)入細(xì)胞是通過主動運(yùn)輸 | |
C. | Na+、Cl-、K+、Mg2+進(jìn)出細(xì)胞都需要載體蛋白的協(xié)助 | |
D. | Na+、Cl-、K+、Mg2+的選擇吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 |
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