A. | 草履蟲靠一個(gè)細(xì)胞就可完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
B. | 人體縮手反射需要多個(gè)、多種細(xì)胞共同協(xié)調(diào)配合 | |
C. | 父母通過精子與卵細(xì)胞傳遞遺傳物質(zhì)給子女 | |
D. | HIV破壞人體生殖系統(tǒng)的細(xì)胞,導(dǎo)致艾滋病 |
分析 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性.
解答 解:A、草履蟲為單細(xì)胞生物,靠單個(gè)細(xì)胞能完成各項(xiàng)生命活動(dòng),A正確;
B、縮手反射的完成需要完整的反射弧,需要多種分化的細(xì)胞密切合作,B正確;
C、父母通過精子與卵細(xì)胞傳遞遺傳物質(zhì)給子女,C正確;
D、HIV破壞人體免疫系統(tǒng)的T細(xì)胞,導(dǎo)致艾滋病,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞和生命活動(dòng)的關(guān)系,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,難度一般.注意病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞息息相關(guān).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有5條食物鏈,他們相互交錯(cuò),形成食物網(wǎng) | |
B. | 流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
C. | 秸稈利用后的廢渣,其中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生的CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用 | |
D. | 建立農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 損壞胰島B細(xì)胞的高爾基體不利于胰島素的分泌 | |
B. | 胰島B細(xì)胞的代謝中心是細(xì)胞核 | |
C. | 胰島B細(xì)胞的生長提高了細(xì)胞的物質(zhì)交換效率 | |
D. | 胰島素B細(xì)胞表面沒有胰島素受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)自噬被維持在一定水平,確保和維持細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 甲、乙過程與漿細(xì)胞分泌抗體過程一樣,都需要消耗能量 | |
C. | 溶酶體能合成多種水解酶來完成細(xì)胞的自噬過程 | |
D. | 甲、乙、丙三種自噬方式都貫穿于正常細(xì)胞的生命歷程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生 鮮肝研磨液 梨勻漿 | B. | 花生 雞蛋蛋清 西瓜 | ||
C. | 面粉 豆?jié){ 甘蔗 | D. | 馬鈴薯勻漿 豆?jié){ 糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽都是以離子形式存在于細(xì)胞中 | |
B. | 人大量出汗會(huì)排出過多的無機(jī)鹽,導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào),這時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水 | |
C. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀,說明無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞酸堿平衡非常重要 | |
D. | 無機(jī)鹽在細(xì)胞中含量很少,所含元素都屬于微量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體和線粒體 | |
B. | 可以通過電子顯微鏡研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 直接將完整細(xì)胞放入離心機(jī),通過差速離心法將各種細(xì)胞器分離開來 | |
D. | 通過同位素標(biāo)記法將氨基酸的H用H3標(biāo)記后可以研究細(xì)胞器功能上的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攜帶遺傳病致病基因的個(gè)體一定患遺傳病 | |
B. | 不攜帶遺傳病致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病 | |
C. | 研究紅綠色盲的遺傳方式,應(yīng)在患者家系中調(diào)查 | |
D. | 可以在校園中學(xué)生群體隨機(jī)抽樣調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率 |
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