分析 分析圖解可知,在質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,首先制作臨時(shí)裝片,然后放在顯微鏡下觀察;然后利用蔗糖溶液使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,再放在顯微鏡下觀察;最后再向載玻片中滴加清水,使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,再用低倍鏡觀察.三次觀察形成前后對照.
解答 解:(1)在制片時(shí),最好選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮制作臨時(shí)玻片標(biāo)本,便于觀察.
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小和原生質(zhì)層(細(xì)胞質(zhì))的分布情況.
(3)補(bǔ)充C步驟的操作方法:從蓋玻片的一側(cè)滴上蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次.
(4)在C步驟中選擇了0.5g/mL的蔗糖溶液,F(xiàn)步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是蔗糖溶液濃度過大,導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水;反之,細(xì)胞吸水.
故答案為:
(1)外
(2)液泡
(3)蔗糖溶液 用吸水紙吸
(4)蔗糖溶液濃度太大
(5)大于
點(diǎn)評 本題以實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟為載體,考查了植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握各實(shí)驗(yàn)步驟的方法和目的;明確前后三次觀察形成前后對照實(shí)驗(yàn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | B. | 細(xì)胞膜的外面有糖被 | ||
C. | 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | D. | 細(xì)胞膜具有一定的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 | B. | 染色體:核糖核酸、染色質(zhì) | ||
C. | 核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 | D. | HIV病毒:核糖核酸、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,甲基綠和吡羅紅可分別將葉綠體和線粒體染成綠色和紅色 | |
B. | 用秋水仙素處理單倍體幼苗,可以獲得染色體組加倍的細(xì)胞 | |
C. | 由于色素在無水乙醇中的溶解度不同,所以其在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同 | |
D. | 觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí)無法看到完整的分裂過程,因?yàn)榇蟛糠旨?xì)胞處于間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤⑥ | C. | ①②④⑦ | D. | ①②③⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA中所含堿基種類完全不同 | |
B. | DNA通常為雙鏈,RNA通常為單鏈 | |
C. | DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞核中,且為大分子物質(zhì) | |
D. | 原核細(xì)胞中環(huán)狀DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑及條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ溶液、酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 蘋果勻漿 | 斐林試劑、沸水浴加熱 | 組織樣液顏色變化 |
C | 豆?jié){ | ? | 組織樣液顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解 | |
B. | 三磷酸腺苷可簡寫為A~P~P-P | |
C. | ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一 | |
D. | ATP中大量的能量儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是( )
A.染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目 B.染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目
C.DNA 分子數(shù)目與染色單體數(shù)目 D.染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目
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