11.下列對(duì)相關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞可由溶酶體將攝取的病原體氧化分解
B.線粒體能攝取并氧化細(xì)胞溶膠中的葡萄糖,產(chǎn)生生物必需的ATP
C.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期,姐妹單體的分離與細(xì)胞兩極中心體有關(guān)
D.在高爾基體參與下,植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁

分析 1、吞噬細(xì)胞吞噬的病原體形成吞噬泡,吞噬泡與溶酶體結(jié)合,病原體被溶酶體內(nèi)的水解酶水解、消化;
2、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,進(jìn)入線粒體進(jìn)行反應(yīng)的是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸,葡萄糖不能進(jìn)入線粒體中;
3、動(dòng)物細(xì)胞分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)形成子染色體,紡錘體牽引著子染色體移向細(xì)胞兩極;
4、在植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁過(guò)程與高爾基體有關(guān).

解答 解:A、吞噬細(xì)胞吞噬的病原體形成吞噬泡,吞噬泡與溶酶體結(jié)合,病原體被溶酶體內(nèi)的水解酶水解,而不是氧化分解,A錯(cuò)誤;
B、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)中被分解為丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體,B錯(cuò)誤;
C、著絲點(diǎn)分裂與紡錘體的牽引無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),所以有絲分裂末期細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板與高爾基體有關(guān),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記相關(guān)細(xì)胞器的功能;明確葡萄糖需要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸才能進(jìn)入線粒體;識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞中高爾基體不同的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。
A.因?yàn)閬?lái)自同一人體,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)操作目的及結(jié)果分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.干酵母需置于蒸餾水中活化,是因?yàn)楦山湍讣?xì)胞中自由水含量低、代謝慢
B.配制海藻酸鈉溶液時(shí)需要小火或間斷加熱,以防止海藻酸鈉焦糊
C.向CaCl2溶液中滴加海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合液時(shí)要快速,防止凝固
D.理想的凝膠珠應(yīng)該是富有彈性、不易破裂、內(nèi)部無(wú)液體流出、稍帶黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某家族紅綠色盲病的遺傳圖解.圖中除男孩Ⅲ7和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲患者外,其他人色覺(jué)都正常.男孩Ⅲ7的致病基因來(lái)自于( 。
A.l→Ⅱ5→Ⅲ7B.2→Ⅱ5→Ⅲ7C.3→Ⅱ6→Ⅲ7D.4→Ⅱ6→Ⅲ7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.血友病在人群中的發(fā)病特點(diǎn)是( 。
A.男性患者多于女性患者B.女性患者多于男性患者
C.只有男性患者D.只有女性患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X被形容為“最重要的能源物質(zhì)”,它是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉,Ⅰ在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原.
(2)A和B各表示N、P和N.
(3)Ⅱ表示脫氧核糖核酸(簡(jiǎn)稱).
(4)P的結(jié)構(gòu)通式是,是通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成Ⅳ的.Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是構(gòu)成不同蛋白質(zhì)的氨基酸的種類不同、數(shù)目不同、排列次序不同.
(5)Ⅳ分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起Ⅳ的變性,其原因主要是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程改造或制造蛋白質(zhì),必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和腎上腺素等
C.胚胎移植中受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)
D.生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.能穩(wěn)定遺傳的綠皮(G)、小籽(e)西瓜品種甲與白皮(g)大籽(E)西瓜品種乙的兩對(duì)等位基因自由組合,現(xiàn)通過(guò)多倍體育種獲得基因型為GGgEee的個(gè)體,其表現(xiàn)型為( 。
A.綠皮大籽B.綠皮無(wú)籽C.白皮大籽D.綠皮小籽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將1mL5%人的胃液溶液倒入裝有10mL蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi),置于25℃的溫水中水浴,研究其對(duì)蛋白質(zhì)的消化情況.下列各方法中能提高酶活性的是( 。
A.把實(shí)驗(yàn)溫度提高到37°CB.在試管內(nèi)再加入1mL 5%胃液溶液
C.將pH由2調(diào)節(jié)為7D.在試管內(nèi)再加入1mL唾液

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