（2015秋•肇慶期末）以下兩幅圖說明了恒溫動(dòng)物（如兔）和變溫動(dòng)物（如魚類）在體溫調(diào)節(jié)上的不同．圖A表示兩類動(dòng)物體溫與環(huán)境溫度變化的關(guān)系，圖B表示兩類動(dòng)物的耗氧量隨環(huán)境溫度的變化情況，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）請比較變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物在應(yīng)對外界環(huán)境溫度變化方面的不同（圖A）： ；
（2）變溫動(dòng)物（不具有對溫度的行為調(diào)節(jié)）僅限于在低于40℃的環(huán)境中生存：高于40℃時(shí)，體內(nèi)酶的活性下降；極端高溫時(shí)， 結(jié)構(gòu)受到破壞．
（3）對恒溫動(dòng)物來說，在環(huán)境溫度低于15℃時(shí)，為維持體溫，耗氧量明顯增加．動(dòng)物體熱量的主要來源是 ．在環(huán)境溫度高于35℃時(shí)，為維持體溫，需要通過相關(guān)的代謝活動(dòng)來 ，主要的方式是增加汗液的分泌和 ．
（4）對變溫動(dòng)物來說，當(dāng)外界環(huán)境達(dá)到一定溫度時(shí)，氧氣消耗量隨環(huán)境溫度的不斷升高而增加，試解釋原因： ．
通城學(xué)典默寫能手系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 第8年該種群的數(shù)量大約是該環(huán)境容納量的50% | |
| B． | 在這14年中，該種群的年齡組成從增長型向衰退型轉(zhuǎn)變 | |
| C． | 該種群符合S型增長，其增長速率不受種群密度的制約 | |
| D． | 對該瀕危物種進(jìn)行保護(hù)最好的方式應(yīng)為易地保護(hù) |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的有機(jī)物，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體．圖2表示丙的結(jié)構(gòu)，是有271個(gè)氨基酸合成的三條多肽鏈．請分析回答：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 提取出的胡蘿卜素進(jìn)行紙層析鑒定，點(diǎn)樣應(yīng)快速細(xì)致，形成直徑大小相同的圓點(diǎn) | |
| B． | 因?yàn)橥寥乐懈黝愇⑸锏臄?shù)量不同，所以要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離 | |
| C． | 可用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法測定微生物數(shù)量，這種方法適用于統(tǒng)計(jì)總菌數(shù) | |
| D． | 制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、調(diào)pH、倒平板 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西欽州市欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013•珠海校級二模）元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（ ）
A．ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖
B．磷脂、質(zhì)粒都含有的元素是C、H、O、N、P
C．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
D．性激素和胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•肇慶期末）下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
B．新物種的形成必須通過隔離機(jī)制
C．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
D．自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高三上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•順德區(qū)校級月考）等位基因A和a可能位于X染色體上，也可能位于常染色體上．假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa． 不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題：
（1）如果這對等位基因位于常染色體上，能否確定該女孩的2個(gè)顯性基因A來自于祖輩4人中的具體哪兩個(gè)人？ 為什么？
（2）如果這對等位基因位于X染色體上，那么可判斷該女孩兩個(gè)XA中的一個(gè)必然來自于 （填“祖父”或“祖母”），判斷依據(jù)是 ；此外， （填“能”或“不能”）確定另一個(gè)XA來自于外祖父還是外祖母．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•甘肅校級期中）表中列舉了幾種彼此功能不同的多肽化合物，有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）
多肽化合物 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ |
氨基酸數(shù) | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 660 | 524 |
A．多肽化合物①②③，功能不同的原因有氨基酸的種類、排列順序不同等
B．若多肽化合物⑧由一條α鏈和一條β鏈組合而成，則⑧中含有肽鍵數(shù)為49
C．多肽化合物⑦⑨⑩中常見的氨基酸最多為20種
D．表中數(shù)據(jù)表明，蛋白質(zhì)的功能具有多樣性，這些功能決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題
（1999•上海）若DNA分子的一條鏈中（
=a，則其互補(bǔ)鏈中該比值為（ ）
A．a(chǎn) B．
C．1 D．1﹣
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