為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是?

A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B．胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D．胚芽鞘尖端和放過胚芽鞘尖端一段時間后的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

 

C

【解析】

試題分析：據(jù)題意分析知驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)的實驗設計思路是未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)，觀察效果，所以C 正確。

考點：本題考查生長素的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解以及把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人口增長與開墾土地引發(fā)的一系列問題的關(guān)系正確的是(　　)

A．人口增長→人均耕地減少→開墾土地→植被破壞→自然災害頻繁

B．人口增長→人均耕地減少→植被破壞→自然災害頻繁→開墾土地

C．人口增長→開墾土地→人均耕地減少→植被破壞→自然災害頻繁

D．人口增長→人均耕地減少→開墾土地→自然災害頻繁→植被破壞

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

2010年夏，四川某地區(qū)福壽螺再現(xiàn)稻田。由于福壽螺屬于外來物種，并能通過各種渠道蔓延擴散，它們嚙食水稻等水生植物，造成糧食大幅減產(chǎn)，其生存環(huán)境的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖。以下相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A．福壽螺屬于第二營養(yǎng)級，它急劇增多的原因之一是缺乏天敵

B．外來入侵物種會破壞當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性

C．圖中共有4條食物鏈，占2個營養(yǎng)級的生物只有蛇和青蛙

D．圖中若每只幼螺從5克長到150克，則至少要消耗水稻725克

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高。僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因(　　)

A．內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)細胞高，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快

B．外側(cè)細胞中的生長素濃度比內(nèi)側(cè)細胞高，所以外側(cè)細胞生長較快

C．內(nèi)側(cè)細胞對生長素更敏感，該濃度的生長素抑制了內(nèi)側(cè)細胞的生長

D．外側(cè)細胞對生長素更敏感，該濃度的生長素抑制了外側(cè)細胞的生長

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(10－10mol·L－1)，下列敘述正確的是(　　)

A．在AC的范圍內(nèi)能促進生長

B．AD屬于生長抑制范圍

C．a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段的濃度，因而細胞伸長生長慢

D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：綜合題

通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物。運用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)，下圖表示這一技術(shù)的基本過程，在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是—G↓GATCC—，請回答：

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是________________，人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細胞染色體中需要的酶是_____________________________________________。

(2)請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖。

(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中，原因是_________________________，

人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣毎麜r常用的工具是_______________________________________。

(4)此過程中目的基因的檢測與表達中的表達是指

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)你認為此類羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎？理由是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

Mst Ⅱ是一種限制性內(nèi)切酶，它總是在CCTGAGG的堿基序列中切斷DNA。圖中顯示了用Mst Ⅱ處理后的正常β－血紅蛋白基因片段。鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是β－血紅蛋白基因突變。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是(　　)

A．在起初的正常β－血紅蛋白基因中有3個CCTGAGG序列

B．若β－血紅蛋白基因某一處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG，則用Mst Ⅱ處理該基因后產(chǎn)生3個DNA片段

C．將Mst Ⅱ酶用于鐮刀型細胞貧血癥的基因診斷，若產(chǎn)生3個DNA片段，則β－血紅蛋白基因正常

D．將Mst Ⅱ酶用于鐮刀型細胞貧血癥的基因診斷，若產(chǎn)生4個DNA片段，則β－血紅蛋白基因正常

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是(　　)

A．常用相同的限制酶處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA分子

B．DNA連接酶、限制酶和運載體是重組DNA必需的工具酶

C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組DNA

D．常選用細菌作為重組質(zhì)粒受體主要是因為細菌繁殖快

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

水綿、藍藻、黑藻全部

A．是真核生物 B．含有葉綠體 C．是自養(yǎng)生物 D．能有絲分裂

 

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