一片草原上的全部黃羊和一片草原上的全部生物，在生態(tài)學(xué)上分別稱為（　�。�
A、種群和群落
B、種群和生態(tài)系統(tǒng)
C、群落和種群
D、群落和生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：種群的特征,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間同種生物的所有個(gè)體．種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代；
在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡(jiǎn)稱群落．生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合，具有復(fù)雜的種間關(guān)系；
在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．
解答： 解：一片草原上的全部黃羊?yàn)橥粋�(gè)物種，是一個(gè)種群．一片草原上的全部生物包括所有的動(dòng)物、植物和微生物，構(gòu)成一個(gè)群落．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)湖泊中，鰱魚、鳙魚生活在湖泊上層，青魚、草魚生活在湖泊的底層．魚的這種分布規(guī)律屬于（　�。�
A、種群垂直結(jié)構(gòu)
B、種群水平結(jié)構(gòu)
C、群落水平結(jié)構(gòu)
D、群落垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示，分析a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量，正確的結(jié)論是（　�。�
A、a＞b＞c
B、c＞b＞d
C、b＞a＞c
D、a=b=c

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下各項(xiàng)中，對(duì)生物多樣性造成危害的是（　�。�
A、剿滅麻雀
B、建立自然保護(hù)區(qū)
C、建立瀕危動(dòng)物繁殖中心
D、頒布相關(guān)法律法規(guī)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對(duì)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的利用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、噴灑矮壯素，防止棉花徒長(zhǎng)不結(jié)實(shí)
B、乙烯利催熟鳳梨
C、低濃度NAA使棉花保蕾保鈴
D、啤酒生產(chǎn)中，用細(xì)胞分裂素處理大麥種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度的影響：
實(shí)驗(yàn)用具：燒杯、注射器8支、試管4支、酵母菌培養(yǎng)液、10%蔗糖溶液、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取4支試管分別標(biāo)上A、B、C、D，向每只試管中各加入10%的蔗糖溶液2mL，加上橡皮塞抽去空氣．
②
 
．③
 
．④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：產(chǎn)生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量，見如圖所需要的時(shí)間如下表，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
 
．
pHpH=5pH=6pH=7pH=8
時(shí)間（s）8767.5
（3）回答問題：
①四支試管應(yīng)該保證溫度適宜且一致的原因是：
 
．
②為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2，4-表油菜素內(nèi)酯（EBR）是植物體內(nèi)具有促進(jìn)生長(zhǎng)作用的一種物質(zhì)．科研人員為了研究EBR對(duì)光合作用的影響，以黃瓜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，在溫度和光強(qiáng)分別為25℃、400μmol?m-2?s-1的條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．分析回答：
實(shí)驗(yàn)一　將EBR用乙醇作為溶劑配成100mg?L-1的母液（其中含0.1%聚山梨酯-80），取母液用蒸餾水分別配制濃度為0.01mg?L-1、0.1mg?L-1、1.0mg?L-1的EBR溶液．取等量的黃瓜幼葉圓片分別浸泡在不同濃度的EBR溶液中，置于隔著裝滿水的玻璃水槽的高壓鈉燈下受光．處理3h后測(cè)定葉圓片的光合放氧速率．
實(shí)驗(yàn)二  用0.1mg?L-1 EBR噴施黃瓜植株葉片做實(shí)驗(yàn)組，用“某溶液”噴施黃瓜植株葉片做對(duì)照組．處理后0h、6h、24h、72h、120h和168h分別測(cè)定凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度，結(jié)果如下圖．
（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是
 
，高壓鈉燈前放置裝滿水的玻璃水槽的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二的對(duì)照組中噴施的“某溶液”的成分有
 
．
（3）圖1結(jié)果表明
 
．
（4）氣孔導(dǎo)度是指植物葉片氣孔的開放程度，會(huì)直接影響葉片從空氣中吸收CO2．CO2在葉綠體中經(jīng)
 
和
 
兩個(gè)過程轉(zhuǎn)化成光合產(chǎn)物．
（5）從圖2中可以看出，EBR處理后24h，氣孔導(dǎo)度明顯增加，但是從圖3看，此時(shí)胞間CO2濃度的增加并不明顯，結(jié)合圖1分析，主要原因是
 
．
（6）為了進(jìn)一步探究EBR影響的是光合作用的光反應(yīng)還是暗反應(yīng)，擬測(cè)定：
①葉綠素含量的變化；
②葉綠素a與葉綠素b比值的變化；
③EBR處理后24h的葉片光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系；
④EBR處理后168h的葉片光合作用與胞間CO2濃度的關(guān)系．
上述指標(biāo)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出沒有意義的一項(xiàng)是
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)中染色劑的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2
B、利用橙色重鉻酸鉀溶液在中性條件下與乙醇發(fā)生反應(yīng)變成灰綠色來檢測(cè)乙醇的產(chǎn)生
C、改良苯酚品紅染液和龍膽紫溶液均能將洋蔥根尖細(xì)胞中的染色體染成深色
D、Janus green B染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料

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科目：高中生物 來源： 題型：

過敏反應(yīng)屬于（　�。�
A、體液免疫B、細(xì)胞免疫
C、自身免疫D、免疫缺陷

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同步練習(xí)冊(cè)答案