A. | 蔗糖溶液、甘油溶液、清水 | B. | 清水、甘油溶液、蔗糖溶液 | ||
C. | 清水、蔗糖溶液、甘油溶液 | D. | 甘油溶液、蔗糖溶液、清水 |
分析 成熟的植物細胞有一大液泡.當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,由于原生質層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質壁分離復原.
解答 解:植物細胞浸入清水中,細胞會少量吸水,體積增大,如a曲線.
植物細胞浸入0.3 mol/L的蔗糖溶液中會發(fā)生質壁分離,細胞體積縮小,如c曲線.
植物細胞浸入0.5mol的甘油溶液中,細胞會發(fā)生質壁分離,細胞體積縮小,但由于甘油不斷被吸收進入細胞,使細胞液濃度增大而吸水,細胞發(fā)生自動復原,細胞體積又恢復正常,如b曲線.
所以曲線a、b、c分別代表細胞所處的溶液是清水、甘油溶液、蔗糖溶液.
故選:B.
點評 本題考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.對于細胞通過滲透作用吸水和失水的理解及植物質壁分離和質壁分離復原的原理的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | B. | 葡萄糖不能作為無氧呼吸的底物 | ||
C. | 無氧呼吸過程不產(chǎn)生[H] | D. | 有氧呼吸只有第三階段產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
實例或現(xiàn)象 | 解釋或描述 | |
A | 鐮刀型細胞貧血癥引發(fā)的貧血 | 鐵是構成血紅蛋白的主要元素,所以是缺鐵所致 |
B | 農(nóng)田施肥過多,造成燒苗現(xiàn)象 | 外界溶液濃度過高,植物過多失水 |
C | 細胞癌變 | 細胞膜糖蛋白增多,染色質收縮,細胞周期變長 |
D | 無子番茄的培育 | 原理是生長素促進果實的發(fā)育 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 多倍體育種的原理是染色體變異 | |
B. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 | |
C. | 六倍體植物的花粉離體培養(yǎng)得到的是單倍體植株 | |
D. | 雜交育種可以產(chǎn)生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都不統(tǒng)計 | |
B. | 標志重捕法調(diào)查草原上田鼠的種群密度時,部分田鼠身上的標志物脫落 | |
C. | 調(diào)查土壤小動物豐富度時,在燈光下用誘蟲器采集小動物 | |
D. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因 | |
B. | 薩頓用實驗證明了基因在染色體上 | |
C. | 艾弗里用肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質 | |
D. | 許多科學家相繼發(fā)現(xiàn)了逆轉錄和RNA復制過程,從而推翻了傳統(tǒng)的中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應器由傳出神經(jīng)末梢組成 | |
B. | 在特定情況下,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質也能使肌肉收縮和某些腺體分泌 | |
C. | 大腦皮層除了有對外部世界的感知、以及控制機體的反射活動外,還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能 | |
D. | 短期記憶與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關 |
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