14．關(guān)于育種的敘述，正確的是（　�。�
A．多倍體育種的原理是染色體變異
B．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
C．六倍體植物的花粉離體培養(yǎng)得到的是單倍體植株
D．雜交育種可以產(chǎn)生新的基因

分析 四種育種方法：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、多倍體育種的原理是染色體變異，A正確；
B、同三倍體不能由受精卵發(fā)育而來，異源三倍是可以由受精卵發(fā)育而來的，比無籽西瓜，就是有四倍體西瓜授以二倍體西瓜花粉得到的，B錯(cuò)誤；
C、六倍體植物的花粉離體培養(yǎng)得到的是單倍體植株，C正確；
D、雜交育種可以產(chǎn)生新的基因型，不能產(chǎn)生新的基因，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其在育種中的應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．線粒體和葉綠體都是重要的細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．都和能量轉(zhuǎn)換有關(guān)B．都有雙層膜
C．都含有少量DNA和RNAD．都含有相同的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培養(yǎng)時(shí)間過長或過短都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．培養(yǎng)溫度、離心時(shí)間等是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量
C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌
D．用含32P的大腸桿菌作實(shí)驗(yàn)材料不影響本實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為綠色熒光小鼠制備流程圖．Gfp是綠色熒光蛋白基因．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）據(jù)圖分析可推知，載體上的Neo為標(biāo)記 基因，其表達(dá)產(chǎn)物可與G418發(fā)揮作用而最終將導(dǎo)入目的基因的胚胎干細(xì)胞篩選出來．
（2）完成過程①需要的工具酶是DNA連接酶，完成過程②常用的方法是顯微注射法，完成過程⑤后，胚胎干細(xì)胞應(yīng)與囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)部位相結(jié)合．
（3）進(jìn)行過程⑥之前，要對(duì)代孕母鼠用某種激素處理，目的是同期發(fā)情處理
（4）胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)裝置應(yīng)置于含有一定量（5%）的CO2的氣體環(huán)境中，以保證培養(yǎng)環(huán)境pH的相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將同一植物的細(xì)胞分別放在0.3mol的蔗糖溶液、0.5mol的甘油溶液和清水中，測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則a、b、c依次代表（　　）
A．蔗糖溶液、甘油溶液、清水B．清水、甘油溶液、蔗糖溶液
C．清水、蔗糖溶液、甘油溶液D．甘油溶液、蔗糖溶液、清水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．甲型H1N1流感疫苗進(jìn)入人體后，引起的免疫反應(yīng)是（　�。�
A．作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體B．刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體
C．作為殺滅甲型H1N1病毒的抗體D．促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞釋放相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中①～⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程．該工程通過基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需求．
（2）圖甲中序號(hào)④所示過程叫做逆轉(zhuǎn)錄，該過程形成的堿基對(duì)中不同于翻譯過程的是A-T（請(qǐng)將模板堿基寫在前）．可以采用PCR技術(shù)獲得大量的目的基因．
（3）圖乙是一個(gè)基因表達(dá)載體，除了目的基因外，圖中[3]標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，該基因表達(dá)載體可以通過顯微注射法法導(dǎo)入受精卵．
（4）預(yù)期蛋白質(zhì)若通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，在圖甲中⑨過程之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體為X的精子．
（5）卵細(xì)胞受精時(shí)，阻止多精入卵的兩道屏障分別是透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用．胚胎發(fā)育到囊胚階段之前的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬于全能細(xì)胞；胚胎進(jìn)一步發(fā)育，細(xì)胞開始分化，其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的是（　　）
A．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
B．核酸可作為起催化作用的物質(zhì)
C．細(xì)胞中的核酸徹底水解可得到8種化合物
D．RNA都為短小的單鏈結(jié)構(gòu)，不存在氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲圖中，A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡．氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變）初始時(shí)指針指向正中零的位置．乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零．下列對(duì)于相關(guān)描述，不正確的是（　　）
A．在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)
B．該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，C點(diǎn)的含義為單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量最大
C．ce段說明隨燈光距離的增大，單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量減少
D．f點(diǎn)與a、b、C、d點(diǎn)的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小

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